三年级语文上《金色的草地》1745PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲.docxVIP

1 比西巴格乡三年级语文教案 课 题 2.金色的草地 上课人 阿依努尔·库尔班 课 型 新课第二课时 一、教学目标 知识与技能：.抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重要性。 过程与方法：老师引导，学生小组交流等方法来理解课文一次，知道蒲公英的有趣 和可爱。 情感态度与价值观：体会作者对蒲公英的喜爱之情，激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，感受大自然给我们的生活带来的乐趣。 二、教学重点、难点 重 点：理解课文意思。 难 点：知道蒲公英的有趣和可爱。 三、学法指导 、引导法，讲解法，小组合作法、互相交流法。 四、教 具 课件、班班通设备 五、教学过程 导学过程 二次复备 一、复习导入 说说课文主要讲了什么？ 二、自主学习 1、带问题读课文。（感受草地的可爱、蒲公英的有趣。） （1）自由朗读第1、2、3、4自然段，看看哪些句子写出了草地的可爱、蒲公英的有趣，划出相关句子，读一读，感受草地的可爱，蒲公英的有趣。 （2）从课文中找出草地会变色的原因，用自己的话说一说，进一步感受草地的可爱。 2、自主学习，老师巡视指导。 三、展示交流： （一）交流蒲公英的有趣 1、读第二段“我”和弟弟在草地上玩耍，感受玩蒲公英可有趣了。 句一：“有一次，......给我们带来了不少快乐。” （1）指名读 （2）说说你的感受。引导学生理解“一本正经”，抓住“假装打哈欠”及让学生做动作来感受草地给我们带来的快乐。 （3）感情朗读 句二：“原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。” （1）指名读 （2）“我”两次去草地发现了什么？受到什么启发？用自己的话说一说草地变色的原因。课件出示蒲 通过出示课件和实物展示的方式激发学生对本堂课兴趣 学生观察 学生默读课文，画出生字词。 初读课文，整体感知 一、 2 公英花朵张开、合拢时的画面。 （3）加上自己的手势读句子，想象画面，体会蒲公英花朵的变化。 （4）指导朗读。 （5） 拓展练习： 蒲公英的花就像（ ） ，可以 （ ） 、 （ ）。 早晨，花朵 （ ） ， （ ），草地就 （ ）；中午，花朵 （ ），它是（ ），草地就 ；傍晚，花朵又（ ） ，草地就（ ） 。 句三：“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！” 1.指名读 2.谈感受。并说说作者为什么会有这样的感受？ 3.感情朗读 四、书写生字 老师范写生字，学生在空中笔画。 钓、傍、仔、 五、拓展提升 1、有感情地朗读全文。再次感受大自然给我们的生活带来的乐趣。 指导书写生字 六、课堂小结 师生一起归纳总结本节课的只是要点及收获。 今天我们初步学会了读课文，理解生字的意思，学会书写生字 七、布置作业 1、如果你喜欢积累，请把课文中你喜欢的语句抄下来。 2、有条件的同学去找一找蒲公英，仔细观察，写一篇观察日记。 八、课后反思 板书设计 12、金色的草地 学生自由回答并填空。 时间 早晨 中午 晚上 状态 合拢 张开 合拢 草地颜色 绿色 金色 绿色 玩耍 绿色 快乐 草地 备课 组长 签字 年 月 日 负责 人签 字 年 月 日 3