椭圆及其标准方程学案人教课标版实用教案.docx

高中数学学案（选修） 椭圆 3.1.1 椭圆及其标准方程（课时） 一．学习目标 . 通过观察生活中椭圆的实例， 了解椭圆的实际背景。 学习方式：阅读 和查阅资料，编写数学小报“生活中的椭圆” ； .通过参与数学活动，了解椭圆的几何特征，理解和掌握椭圆的定义； . 通过推导和运用定义求椭圆的标准方程，理解和掌握椭圆的标准方 程； . 通过与目标的实现，体验数形结合的思想。 二．重点与难点 . 理解和掌握椭圆的定义； . 理解和掌握椭圆的标准方程。 三．教学过程 活动一 圆与椭圆 F 2 E D G 1.5 H 1 0.5 3 I 2 1 O 0.5 1 J 1.5 K L 2 N M  C B A 1 2 3 4 Q P 、如图，⊙是以原点为圆心，为半径的圆，它的方程是 。 思考：圆有什么性质？从圆的方程可以看出这些性质吗？（小组讨论） 、将圆上的点、、 等点的横坐标不变，纵坐标变为原来的，把所得新点用光滑的曲线连接，所得图形是。 、对比圆的性质，观察并写出这个图形的性质： 、设这个图形上任意一点′的坐标为（， ），与它对应的圆上的点的坐 标是（，），由于在圆上，从而有可得这个图形的方程为 。 从方程能看出图形的性质有： 活动二 5 4 3 2 1  P M 8 6 4 2F1 O F2 2 4 6 8 10 1 2 3 4 5 如图，⊙： x 3 2 2 16 内有一点（ 3 ，），是远上任意一点， y 的垂直平分线与半径交于点。 、点到点、的距离的和 PF1 PF 2 。点在圆上运动时，这个和有什么变化？ 、猜想当点在圆上运动时，点的轨迹是， 由可知，这个图形上的每一个点到。 这个图形与活动一的图形一样吗？活动一中的图形具有上述性质吗？ 、请写出这个图形的方程。 活动三 生活中的椭圆 、活动一与活动二中的图形是我们在日常生活中常见的一种图 形，我们用平面去截圆锥（圆柱） ，当截面与圆锥轴（圆柱轴）不垂直时由所得截面周界也可以得到椭圆， 这样得到的椭圆是否也具有上面的性质？请同学们阅读《基于旦德林双球模型的椭圆定义教学》 ，总结椭圆的性质。 、经过多年的对大量经验数据的研究 ,德国天文学家约翰尼斯 ·开普勒创立了描述太阳系行星运动规律的三大定律 .其中第一大定律表明太阳系行星的运动轨道是以太阳为一焦点的椭圆 .此后，人们发现许多天体的运动轨道都是椭圆，这为天文学的研究提供了有力的手段。 、请同学们上网查找有关椭圆的知识，以“生活中的椭圆”为主 题编写一份数学小报。 活动四 椭圆的定义 阅读课本第页“椭圆的定义” 。划出定义中你认为关键的地方。 思考：、设是椭圆上任意一点，它到两焦点的距离之和为 2a，则椭圆的定义可用什么样的数学关系式表示？ 、如图，点是线段上的任意一点，点到两端点的距离之和为。这说明什么？ 、定义中为什么要强调“平面内”？ 活动五 椭圆的标准方程 、椭圆标准方程的推导 如图，给定椭圆，它的焦点为、 ，焦距 ，为椭圆上任意一点，它到两 焦点距离之和等于（﹥） 。 F1 F2 （）建系：请同学们在上图所画的椭圆中，建立适当的坐标系： （）设点：设椭圆上任意一点 P x, y 。 （）列式：根据椭圆定义知 | PF1 | | PF2 | 2a ，由两点间的距离公式 可得： （）化简变形： 为使方程简单、对称、和谐，引入字母，令 b2 a2 c2 ，可得椭圆 的标准方程为： 、阅读课本第页“抽象概括” 。完成下表。 2 F 图形 F1F2 1 F 标准方程 焦点坐标 、、的关系 思考与练习：、下列方程是否表示椭圆 , 为什么 ? () x 2 y 2 1;() x2 y2 0 ;() x 2 y 2 1;() x 2 y 2 1 . 4 4 3 4 5 4 9 、椭圆方程中的、和参数有什么意义，它们满足什么关系？在上表的图形中画出与、、有关的线段。 、根据已知条件，求焦点分别在、轴上的椭圆的标准方程． ⑴ a 6, b 4 ； ⑵ a 3,b 1； ⑶ a5, c 2 ； ⑷ b3, c2 ． 活动六 典型例题 例 已知椭圆的焦点坐标是 F1 4,0 ，F2 4,0 ，椭圆上的任意一点到 F1 、F2 的距离之和是，求椭圆的标准方程。 例 求适合下列条件的椭圆标准方程： （）两个焦点分别是 2 ,0 ， 2, 0 ，且过点 5 , 3 ； 2 2 （）经过点 P 2, 0 和Q 0, 3 ; （）求焦点在坐标轴上，且经过点（ ，）和（ ，）的椭圆的标准方程。 活动七 课堂检测 、椭圆上一点到一个焦点的距离为，则点到另一个焦点的距离为。 、如果方程表示焦点在轴上的椭圆，则的取值范围是。 、椭圆的焦距为。 、已知椭圆中心在原点，一个焦点为（ ，），且，