部编版小学二年级上册道德与法治：14《家乡物产养育我》教学设计.docxVIP

《家乡物产养育我》 ◆ 教材分析 本课是二年级《道德与法治》第四单元《我们生活的地方》的第二课。教材包含了“我 的家乡产什么” 以及“家乡物产惹人爱” 这两个活动主题。 这些内容贴近学生的生活实际， 通过生活中各种各样的情境，如餐桌上、商场里、市集等，帮助学生了解家乡的物产，并 为之自豪。 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】 1、了解家乡的物产，并为之自豪； 2、能运用 、采 等方法收集家 物 及有关的 料，并能在众多的物 中找出本 地的物 ； 3、学会与同学交流、分享自己收集的 料和成果。 【 程与方法目 】 通 ` 、展示，在活 中了解家 的物 。 【情感 度价 目 】 培养学生 家 的情感。 ◆ 教学重难点 ◆ 【教学重点】 学生知道自己家 都有哪些物 。 【教学 点】 培养学生 家 的情感。 ◆ 课前准备 ◆ 1、教 准 ：在 前要了解学生准 料的情况，事先准 好一些音响、 片材料做 成 件，在学生介 予适当的 充，帮助同学理解。 2、学生准 ： 前收集的有关自己家 的 料、 物。 ◆ 教学过程 一、 入 播放《沂蒙山小 》 。 1、 ： 才同学 听到的 一首歌曲，相信大家都非常熟悉。 “人人那个都 沂蒙山 好，沂蒙那个山上哎好 光??” 来夸一夸自己家 最美的地方呢？（可以找多个学生夸家 ） 2、听了同学 的介 ，老 我 美 的家 而 傲，其 我 的家 不 美 ，而 且富 ， 一 就 我 走 家 ，走 家 的物 。 二、新授 （一）我的家 什么 活 一：我是小 游 （目的：引 学生学会与他人交流、 分享自己收集的 料和成果。 ） 1、导语：同学们，你们还记得吗？在上节课中，在同学们的带领下，我们一起到了你们的家乡进行参观。在那里，我们不仅欣赏到了美丽的景色，还听到了动人的传说故事，真是让人流连忘返啊！今天这节课，你们还想继续进行旅行吗？ 那好！今天就让我们再一次坐上时光列车，到你们的家乡去看一看、瞧一瞧，家乡都 有哪些好吃的、 好玩的、特有名的物产？你们说好不好？可是我们先到那些同学的家乡呢？ 谁来做领航员呢？ 这样吧！既然同学们都想当领航员做小导游，我想你们一定做了充分的准备。下面， 请同学们在小组内小声的、把自己收集的材料进行交流与汇总。然后推选出一名小导游来做领航员。（注：学生在课前根据自己家乡的不同，自愿结合成若干小组，以自己的方式进行资料的查找。 ） 2、学生小组交流并填写“家乡物产调查表” （老师给予及时地引导） 家乡物产调查表 调查地点 发现的家乡物产 餐桌上 商场里 活动二：我的家乡物产多又多（目的：通过学生展示自己收集的资料，了解一些家乡 的风景名胜和自然资源，并为之自豪） 1、同学代表上来发言：说明并展示自己家乡物产的照片、图片、实物等等，如果有同 学带来了家乡的食品可以请同学们尝一尝。最后讲一讲自己使用什么方法收集到这些材料 的。 2、当一位同学发言完以后，其他同学可以给以补充。 3、课件演示：教师在课前要了解学生准备资料的情况，事先准备好一些音响、图片材 料做成课件，在学生介绍时给予适当的补充，帮助同学理解。 4、投票评选：你最喜欢哪个地方的特产？为什么？ （二）家乡物产惹人爱 1、师：出示中国物产地图 同学们，你们看看这张地图和以前我们认识的地图有什么不同，你从地图中可以看懂 些什么？ 师：同时展示收割麦子、采摘鲜果、开采石油等劳动的情景图片。 师：通过刚才的观察，你有什么新的发现吗？ ： 才同学 察的真是仔 啊，了解了祖国不 物 丰富，而且不同的 境物 不同。 2． ：下面 同学 小 一下我 的家 能种植香蕉 ？ 什么？ 再次 充靠山吃山、靠水吃水的 片，深刻理解 境不同物 不同。 3 ：家 的山山水水和人 的生活息相息息相关。 家 的物 我 的生活 来了哪 些好 ？（ 教材 P56） 示例：小梅家靠 家 竹 家致富；小 家 的竹筒 他胃口大开?? 4，合作交流，感悟生活 活 三： 儿歌，玩游 ：咱 家 有 么多好 西， 家 物 丰富一点也不吹牛，我 一起来把它 成儿歌好 ？ 示例： 家 什么多？水多。 千条河，万条渠， 荷塘一个 一个， 碧水 清波。 家 什么多？ 多，蟹多。 千条 ，万只蟹， 装 一 又一 。 家 什么多？ 多。 千匹布，万条 ， 陶朱 名 。 家 什么多？楼多，房多。 楼房一座 一座， 歌笑 楼， 歌唱家 新生活。 活 四：物 背后的故事 1、 ：枸杞是我 家 的一宝。你 了解它的来 及特点 ？ 生：枸杞 形，表面 色或暗 色 ：枸杞，其果 “枸杞子” ，是宁夏最著名的特 之一， 居“五宝” 之首。 期以来， 宁夏枸杞子一直以品质纯正、产量丰盈而居全国之冠。据史籍载，宁夏栽培枸杞至少已有