部编版八年级语文上册写作说明事物要抓住特征3配套教案.docxVIP

写作 说明事物要抓住特征 3 配套教案 教学目标 : 1、 懂得说明事物抓住事物特征的重要性。 2、 知道什么叫“特征” ，懂得说明事物的特征不仅要对事物表象进行说明，还必须 反映事物的内在联系。 3、 能抓住事物的特征写说明文。 教学重点： 怎样抓住特征进行说明 教学难点： 对“特征”的理解 教法学法 : 分析引导法，谈话法，比较法，读写结合法。 教学课时 :2 课时 教学过程 : 第一课时 一、导入 一棵树上的叶子，看上去样子好像差不多，但仔细观察就会发现，没有两片树叶是完全一样的。这件事告诉我们，即使是十分相似的事物也是有差别的，它们各有各的特点。铅笔、钢笔、毛笔、圆珠笔，虽说都是笔，却不完全一样。写说明文，要注意抓住事物的特征。 二、明确学习目标： 1、通过观察、比较、查找资料等方式，准确概括事物的主要特征。 2、围绕事物特征，合理安排说明内容和说明顺序。 （一）猜一猜谜： “全身盖着一层雪白的毛， 它像别的哺乳动物一样， 一条尾巴。” 请你根据说明内容，猜猜写的是哪种动物。 现在我们把一事物区别其他事物的独有标志换上另外一个 说明特征  有嘴，有鼻子， 有眼睛， 长着四条腿， 即事物的特征。 1、特征就是一事物区别于其它事物的标志。事物的特征不止一个，要仔细观察、研究、分析。但不一定逐个介绍。要根据客观需要和写作目的来取舍。 2、确定事物特征的方法： 介绍人物，主要抓住人物的“经历特征”尤其是成就、有价值的生活阶段来加以说明。介 绍动物， 抓住动物的形状和生理特征， 生活习性等。 介绍植物， 着重说明它的生态和用途。介绍某种器物着重说明器物的结构、功能、使用方法等。介绍建筑物，着重介绍它的外形 特征、内部结构以及建筑材料等方面的特点。 介绍自然地理知识，着重介绍地理现象的形成及地形地貌。介绍历史名称及事件，着重介绍名称形成的原因，事件发生的背景及其性质。 长着一身柔软的雪白的毛，嘴巴是三瓣的，一双眼睛又红又亮，两只耳朵很长。”问：你能看出写的是哪种动物吗？为什么？ 仔细观察：它还有哪些标志？ 比较上面三则描写，写出了兔的形态特点，当然事物的特点不仅仅只限于形态，特征还可以包括哪些方面？ 4、请大家归纳整理一下，还“兔子”一个原来的模样。 “小白兔，披一身柔软雪白的长毛，蹲着时活像一个雪球，嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。眼睛像一对红色的玻璃珠，见到阳光就微微颤动。前腿短，后腿长，走起来一跳一跳的，尾巴短小。” 三、说明事物要抓住特征 以《苏州园林》为例来说明 总是一幅 完美的图画 中国石拱桥总体特点  历史悠久  形式优美  结构坚固 抓住特征的方法 1、要认真观察事物的外部特征如方位、颜色、形状、大小、长短、规模等。可以将该事物与其他事物进行对比观察，对观察到的外部特征进行准确的概括、确切的描述。 2、要注意表现事物的内在特征 任何事物总有其功用、 特殊价值和文化意义等。 这些内在特征不是单靠眼睛观察就可以抓住，需要通过对相关文献资料的研究分析才能发现，有时甚至还需要通过试验、调查等才能准确把握。 3、对事物各方面的特征进行比较、归类、分析、筛选，从中找出能够统帅全篇说明 内容的核心特征。这在说明比较复杂的对象时尤为适用。 四、说明的顺序： 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 苏州园林 ①讲究亭台轩榭的布局 ②讲究假山池沼的配合 ③讲究花草树木的映衬  大处讲 究 总体特征：务必使游览者无论站在哪个点上， 眼前总是一幅完美的图画。 (2) 意  ④讲究近景远景的层次 ⑤角落的图画美 ⑥门窗的图案美  细部注 概括  ⑦建筑的色彩美 具体  逻辑顺 序 故宫博物院  从南到北的空间顺序 选择恰当的说明顺序 在围绕说明对象的特征进行说明时，可以按照一定的顺序，比如先介绍形态、颜色、质地 等外部特征， 再介绍其内部结构、 功用；先介绍事物的整体特点， 再对局部依次进行说明；先介绍事物的一般特征，再就一些特殊情况进行说明等。 五、写作实践 以下两个题目任选一个写作 1、以《我们的学校》或《我们的教室》为题，写一篇说明文，不少于 500 字。 2、中国是个美食的国度，你的家乡，有哪些特色美食？选择你最感兴趣的，仔细观 察它的制作 程，写一篇 明文，向大家推荐。不少于 500 字。 六、写作 航 要想清楚地 明一个事物，就必 准确把握它的特征。比如， 《中国石拱 》重点抓 住了我国石拱 的两个特征：形式 美， 构 固； 史悠久。 《 州园林》 突出 州 园林“ 必使游 者无 站在哪个点上，眼前 是一幅完美的 画”的整体特征， 者 留下了深刻印象，从而达到写作的目的。 一篇 明文写得好不好，主要看它有没有抓住事物的特征，是不是使 者得到了具 体而明确的 。那么，怎 抓住事物的特征呢？ 首先， 致 察。只有深入 致