三年级语文上《爬天都峰》1146PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲.docxVIP

3 爬天都峰 教学目标： 知识目标：会认6个生字，会写11个生字。掌握多音字“都”、“假”在语句中的正确读音。正确读写“峰顶、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、居然、力量”等词语。 能力目标：有感情的朗读课文，分角色朗读课文。 情感目标：把握课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。 教学难点：理解“我”与老爷爷的两次对话，与“都会从别人身上汲取力量”。 教学策略：运讨论法和感情朗读理解课文。 教具准备：课件、小黑板。 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时 教学环节 师 生 活 动 设计意图 一、简介天都峰，导入新课。 二、检查预习情况。 三、初读课文，了解课文内容。 四、学习课文一、二自然段。 天都峰是黄山“七十二峰”中最危险的三大奇峰之一。天都峰有“非鸟难落脚，猿猴愁攀登”之说，课文中的一位小妹妹和白发苍苍的老爷爷登上去了，他们是怎样爬上天都峰的？学了课文就知道了，今天我们学习爬天都峰这一课。 1．用小黑板出示生字新词，让学生认读。 2．认读多音字“假、都”。 3．指名分节读课文。 1．自由读，读后想一想课文的叙述顺序，画出文中表示这个顺序的词句；教师投影出示： 来到天都峰（1） ↓ 在脚下（2-5） ↓ 爬上（6—7） ↓ 爬上之后（8—10） 2.小组讨论，一部分一部分的学习课文，把不懂的问题记下来，全班讨论，老师再