可爱的猫咪（小）.docVIP

城东小学小班化课堂教学设计 洪静娜 教学内容 第4册 第17课 可爱的猫咪 课时 2课时 教材分析 动物是人类的好朋友，小朋友们平时都十分喜欢动物。形象生动、活泼可爱的小猫咪，更是许多小朋友乐于表现的对象。学习表现猫的各种生活习性、可爱的姿态、警惕勇敢的神情等，学生的积极性是很高的，这可以增强他们的动手能力，促进智力的发展。在教材中展示了表现猫的各种活灵活现的学生作品，有的大胆运用各种涂色方法，有的巧妙利用有色纸，有的表现白天或晚上的猫的神情……这些作品打开了学生的思路，为学生多元化、个性化的表现提供帮助，使学生在充分欣赏感知的基础上，展开想象的翅膀，激起强烈的创作欲望。 总体设计理念 实际上猫也一直是画家们乐意描绘的对象。在教材中就安排了国画大师潘天寿、黄胄的猫作品，造型简练生动、专注神态毕现，为学生的学习提供了很好的借鉴，为课后学生探究用国画方式表现猫埋下了伏笔。 教学目标 分项 教学 目标 知识与能力 1.了解猫的生活习性和相关知识。 过程与方法 2.大胆运用各种表现方式描绘猫，发展学生的形象思维，培养学生的创造能力。 情感、态度与价值观 3.培养学生热爱小动物的美好思想感情。 学生情况分析 总体情况 在教材中就安排了国画大师潘天寿、黄胄的猫作品，造型简练生动、专注神态毕现，为学生的学习提供了很好的借鉴，为课后学生探究用国画方式表现猫埋下了伏笔。 个别化对象分析 教学重、难点 重点：激发学生的想象，表现千姿百态的猫。 难点：组织画面，表现自己独特的创意。 教学方法 示范法 讲授法 第一课时 教师活动 学生活动 意图 1.辨声揭题。 （1）课件播放各种动物的叫声，让学生大胆猜，激发学生参与学习的兴趣。 （2）当学生听到猫的叫声“喵……喵……”而猜出猫时，教师随即揭题。 2.回忆交流。 （1）回忆：你在哪些地方见到过猫？听到过哪些有关猫的故事？给你印象最深的猫是怎样的？ （2）学生分小组交流后，选派代表汇报。 3.讨论分析。 分小组抽签讨论以下问题并汇报： （1）猫主要由哪几部分组成？（课件播放猫的头部、躯干、四肢、尾巴等。） （2）猫的头部由哪几部分组成？各有什么作用和特点？（课件随机播放猫头的特写镜头。） （3）你见到过的猫的毛色是怎样的？（课件播放猫的毛色图片。） （4）猫的坐、卧、行、走等动作有什么变化规律？（课件播放相关画面。） 4.欣赏感悟。 （1）播放《猫和老鼠》等有趣的动画片片段或图片，体会猫的各种不同动态造型和夸张造型，进一步激起学生的表现欲望。 （2）展示潘天寿、黄胄等画家画猫的作品，欣赏体会生动的瞬间猫的神态。 （3）展示优秀学生作品，激活学生思维，鼓励创造性的表现。5.练习体验。 （1）作业要求：选择自己喜欢的材料，创造性地表现猫。 （2）教师巡视辅导：从构图饱满、主题突出、情节生动、色彩鲜艳等方面予以指导。 6.交流评价。 （1）给自己的作品编小故事，小组间讲述交流。小组评出优秀作品，予以全班展示。 （2）课后鼓励学生模仿《猫和老鼠》自编连环画小故事。 7.拓展： 关于猫的趣味小知识 猫有230根骨头，比人多24根。猫的听觉比人和狗灵敏。相对身体尺寸而言，猫有比任何哺乳动物都大的眼睛。猫正常的脉搏每分钟大约110至170次之间。猫正常的身体温度大约是39℃。猫的垂直跳跃高度能达到自己身体高度的5倍。猫的鼻纹是惟一的，没有任何两只猫的鼻纹是一样的。猫对女人的反应大于男人，原因是女人声音的频率比男人更高。家猫的奔跑速度每小时大约是55至60公里。猫是最爱睡的哺乳动物，一天中大约有16个小时在睡觉。 猫捉老鼠、爱吃鱼的秘密 猫是捉鼠能手早已家喻户晓，猫爱吃鱼也可谓众所周知。但猫为什么要捕捉老鼠、爱吃鱼，这个秘密就不能说人人皆知了。老鼠这种动物，体内含有一种能提高夜间视力、叫牛黄酸的物质，而一向善于在黑夜活动的猫却没有这种物质，如果猫的体内长期得不到牛黄酸的补充，那么，这只猫就会丧失夜间视觉的能力。猫为了补充“营养”，摄取牛黄酸，保留它夜间活动的习惯，就必须大量捕捉老鼠。科学家经过反复的实验分析，发现鱼肉中也含有大量的牛黄酸，这也是猫爱吃鱼的原因所在 小组合作讨论完成 每组汇报 每组成员都推荐一位不同层次的同学回答。 通过声音，既激发学生学习的趣味性又能自然地导入课题。 联系学生已有的生活经验，通过回忆交流，激活有关的生活体验，为学生创作猫做好铺垫。 引导学生初步尝试表现猫，了解猫的身体结构和各种动态特点，提高造型表现力。 充分利用美术教材，进一步深入探究，解决教学重点。 明确要求，进行课堂创作，进一步提高学生的创作能力，感受体验创作乐趣。 通过展示，让学生体验成功的乐趣，通过评价，让学生提高欣赏评述能力。 拓展视野，提高学生的想象力和审美水平。 板书：可爱的猫咪 头部 躯干 四肢