三年级语文上《爬天都峰》1181PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲.docxVIP

爬天都峰 知识、能力目标： 1、理解课文内容。 2、学会生字，掌握多音字“都”、“假”在语句中的正确读音；理解“犹豫、奋力、终于、居然、汲取”等词语在句子中的意思；会用“终于”写一段话。 3、有感情的朗读课文。 人文教育目标： 让学生懂得只要有勇气、奋发努力，旧能不怕困难；知道善于从别人身上汲取力量，鼓舞自己，是一种可贵的优秀品质。 教学重点难点： 理解“我”与老爷爷的两次对话，与“都会从别人身上汲取力量”。 教学策略：运讨论法和感情朗读理解课文。 教具准备：课件、小黑板。 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时 一、简介天都峰，导入新课。 天都峰是黄山“七十二峰”中最危险的三大奇峰之一。天都峰有“非鸟难落脚，猿猴愁攀登”之说，课文中的一位小妹妹和白发苍苍的老爷爷登上去了，他们是怎样爬上天都峰的？学了课文就知道了，今天我们学习爬天都峰这一课。 教师介绍有关天都峰资料，让学生从中感受天都峰的高与险，为后面理解课文作好铺垫。 二、检查预习情况。 1、用小黑板出示生字新词，让学生认读。 2、认读多音字“假、都”。 3、提名分节读课文。 三、初读课文，了解课文内容。 1、自由读，读后想一想课文的叙述顺序，画出文中表示这个顺序的词句；教师投影出示： 来到天都峰（1） 在脚下（2-5） 爬上（6—7） 爬上之后（8—10） 2、小组讨论，一部分一部分的学习课文，把不懂的问题记下来，全班讨论，老