欧几里得之窗--从平行线到超空间的几何学故事euclid‘s.pptVIP

? 他是最早去思考空間圖形全等觀 念的人：平面上有兩個圖形，如 果能夠移動和旋轉其中一個，使 其與另一個重疊，則兩個圖形可 視為全等。 ? 把相等的觀念從數目延伸到空間 圖形，是空間數學化的一大躍進。 這牽涉到同質性 (homogeneity) 的 假設，即圖形在移動時既不會扭 曲也不會改變大小。但在任何空 間，包括我們生存的物理空間中， 這種假設都不是正確的。 ? 泰利斯強調，透過觀察與推理， 人們理當能夠解釋自然界中所有 的現象。他推導出革命性的結論， 認為自然是遵循固定的法則運行。 在數學的領域中，有關這個世界 的結論應該透過規則來確認，而 非猜測與觀察。 ? 泰利斯也提出物理空間的觀念： 儘管世界上的物質具有如此巨大 的多樣性，但本質上卻應該是同 樣的東西。 ? 「什麼是基本的東西？」泰利斯 居位在海洋城市，直覺告訴他可 能是水。泰利斯的學生，阿納克 西曼德 (Anaximander) 認為人類 應是從魚這種低等動物演化而來。 歐幾里得之窗 -- 從平行線到超空間的幾何 學故事 Ｅｕｃｌｉｄ‘ｓ Ｗｉｎｄｏｗ： Ｔｈｅ Ｓｔｏｒｙ ｏｆ Ｇｅｏｍｅｔｒｙ ｆｒｏｍ Ｐａｒａｌｌｅｌ Ｌｉｎｅｓ ｔｏ Ｈｙｐｅｒｓｐａｃｅ ? 兩千四百年前，亞里斯多德站在 海濱，觀察到 : 好像所有的船隻 都是船身先消失，然後才是桅杆 和船帆。 ? 但是：在平坦的地表上，船隻應 該會先愈變愈小，最後才縮小成 一點消失在視線之外，難道不是 這樣嗎？ ? 推論：地球表面應該是彎曲的。 ? 透過幾何之窗，人們可以觀察到 整顆地球的龐大結構。 ? 數個世紀以來，在許多天才人物與幾 何學的協助下，人類得以向邊際以外 的地方凝視。 Ｑ：如何證明空間中的任何事物？ Ｑ：我們怎麼曉得自己身在何處？ Ｑ：空間是彎曲的嗎？ Ｑ：這個世界有多少個維度 （ dimensions ）？ Ｑ：幾何學該如何解釋宇宙的秩序 和一統性？ 上述疑問孕育出世界歷史中五次革 命性的幾何變革。 ? 第一部分 ? 空間是什麼？ ? 幾何學如何開始成為描述宇宙 的工具？引領人們進入現代文 明。 ? 空間觀念演進的第一次革命 ----- 抽象化觀念的誕生與證明的構想 。 ? 空間的概念始於位置的概念，源 自埃及人與巴比倫人所稱的「大 地測量」，希臘文是 geometry 。 ? 希臘人首先從對石塊與砂礫的簡 單敍述開始發展幾何學，抽離出 點、線、面的觀念。 ? 早在歷史記載以前，人類便已發 展出數數、計算、課稅。 ? 1960 年中非薩伊 Ishango 出土的 一根距今八千年的小骨頭，一端 嵌有一小片石英，骨頭另一端切 割出三道刻痕，這可能是最早出 現的一種數量記錄工具。 ? 運算概念的發展較慢，得植基於 一定程度的數字抽象觀念。 兩個蘋菓－＞ 2 兩個柳丁－＞ 2 2 = 2 ? 2 + 2 = 4 ? ? 抽象化觀念的演進，大約成形於 西元前 6000 年，每年六月，尼羅 河水開始暴漲，漫過河床，為四 周鄉野鋪上一層肥沃的泥土。十 月河水退卻乾涸，到次年雨季前， 連續八個月的乾季則可分成耕耘 季和收成季。農業生活成為埃及 曆法與埃及人生活的基礎。 ? 到了西元前 3500 年，埃及的工藝 與鑄鐵等小型工業已經十分精通， 文字與書寫亦已發展出來。 ? 因為徵稅的緣故，發展出幾何學。 ? 理論上，法老王擁有全部的土地 和財產，政府根據每年河水氾濫 的高度和人民持有土地面積來計 算地稅。 ? 因此，埃及人發明了一種雖然麻煩， 但頗為精準的面積計算方式，適用於 正方形、長方形和梯形。 若要計算圓面積，埃及人利用邊長等 於直徑 8/9 的正方形來估算。 換句話說，他們以 256/81 （或 3.16 ） 代替π值。（誤差約為百分之 0.6 ） ? 金字塔的建造 想像在西元前 2580 年，你要建造 一座，底部方形，各面呈三角， 高度約 146 公尺的金字塔。由每 塊重量超過兩公噸的巨石堆疊而 成，而可用的測量工具只有木頭 和繩子。 ? 「拉繩夫」 ? 直角三角形的斜邊 hypotenuse ， 希臘文為「用力拉緊」之意。 ? 西元前 2000 年到 1700 年間，波斯 灣以北的非閃族民族，併吞鄰族， 建立巴比倫帝國。其數學系統， 比埃及人複雜得多。 ? 埃及數學 蘭德 (Rhind) 紙莎草手卷與莫斯 科紙莎草手卷 (Moscow Papyrus) 年代約中國夏商之交。長各六公 尺，上頭記載了數十至上百道例 題，包括四則 、 分數 、 比例 、 簡 單幾何體的面積和體積計算等。 ? 巴比倫數學 亞述地區出土的幾百座泥版，內容 有參考用的數表 、 教科書，及其他 關於巴比倫數學思考的材料。 ? 巴比倫的工程師在挖掘運河前，計 算運河的梯形橫截面面積，計算需 移走的土壤量，需多少人力工