第十四课 综合活动.docx

第十四课 综合活动 一、指导思想： 本课的设计构思是根据九年制义务教育全日制小学《体育与健康教学大纲》教学目的实行，实施素质教育，面向全体学生，实行思想品德教育，培养健康的心理素质。主体教育思想为指导，以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用，促动学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育课的乐趣。把“情景教学”、“乐教乐学”、“行为体验”、“启迪智慧”贯穿于教学过程中，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，并通过度步教学，自主合作学习，分散与集中练习相结合，提升学生锻炼身体的积极性和自觉性，为培养终生体育锻炼意识打下良好基础，同时又强化了课堂教学常规，发展了学生的身体素质与基本活动水平。课中除集体练习外，也采用了结伴与单个练习形式，同时，强调了学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供了发展水平的空间。在练习中注重鼓励学生自我表现，让学生显示个体的价值。 本课是小学阶段常见课型，重点是让学生养成良好的习惯和掌握准确的姿势。教师能够通过采用多种教学手段和教学方法协助学生初步解决本课的重难点。广播体操经常做，经常实行跳绳活动，这些教材对于小学生来说并不是一个非常陌生的东西，这些动作学生们也都或多或少的尝试过，仅仅“学习新的东西”对于他们来说是一种“娱乐”，而天天做是一个“技能”。要用“娱乐”促“技能”，用“技能”增“娱乐”。 一年级下学期体育课教学设计 周次 5 节次 2 日期 执教人 教材 课题：综合活动 1、小学生广播体操 2、各种形式跳长绳 3、游戏：在陌生场地上游戏（自选） 教学目标 1、巩固小学生广播体操，培养学生动作的准确性和提升学生身体素质。 2、发展学生下肢爆发力，提升学生协调水平，提升学生的身体素质。 3、发展学生下肢力量、弹跳力、身体的灵巧、协调性，提升控制身体的水平。通过合作体验个人和集体的关系，培养合作意识。 教学难点、重点 培养学生主动、创造性参加活动的良好习惯和培养学生的合作意识。 课的顺序 时间分配 课的内容 运动负荷 指导与练习法 次数 时间 一 12’ 课堂常规（略） 2、准备活动： a、队列练习； b、小型徒手操； c、专项准备活动； 1、学生站成四列横队。 2、学生认真听队列的要求。 3、师生一同练习。 动作一致，精神饱满。 重点：各节的动作要领及要求。 6－8 30” 12’ 练习队形： ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 教与学的方法： 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任 务。 3、教师讲解徒手操的动作和要求。 4、师生一同练习。 预期目标： 能全身心投入到活动中，能通过练习发展学生的弹跳水平和身体的协调性。 二 12’ 分组实行跳长绳练习： 1、教师提出要求，或按照规定时间跳，或按照规定个数跳。 2、注意调节学生的心理，让学生在愉快中学习。 多次 12’ 教与学的方法： 1、在统一要求下下教师与学生共同参与到练习中。 2、学生以散点队形练习。 3、教师即时评价。 预期目标： 学生活动积极。  课的顺序 时间分配 课的内容 运动负荷 指导与练习法 次数 时间 三 11分 自选游戏练习 1、组织形式：采用分组不轮换教学形式，充分利用场地器材，严密组织，合理调动队伍，以此来提升练习密度。 2、使用模仿法、竞赛法、情境法、游戏等多种方法实行课的教学，使学生在新奇中学，在快乐中练，在练中理解掌握知识技能，增强身体素质；同时把音乐有机融合于体育教学，活跃气氛，陶冶情操，提升体育教学效益。 多次 11分 组织形式： 教与学的方法： 使用模仿法、竞赛法、情境法等多种方法实行课的教学，使学生在新奇中学，在快乐中练，在练中理解掌握知识技能，增强身体素质；同时把音乐有机融合于体育教学，活跃气氛，陶冶情操，提升体育教学效益。 预期目标： 通过游戏发展学生下肢力量、弹跳力、身体的灵巧、协调性，提升控制身体的水平。通过合作体验个人和集体的关系，培养合作意识。 四 5’ 意念、动作放松： 闭上眼睛，在教师的引导下回忆刚才自己的良好表现。 教师讲评学生的总体表现，多鼓励、少批评。 安排值日小组收回器材。 师生再见 5’ 队形：要求与体验活动中的队形保持一致，但要求学生成站立姿势。 教与学的方法： 1、教师引导学生放松。 2、教师引导学生自我评价 预期目标： 通过教师评价和学生自评，使学生充分感受到成功带给自己的快乐。 场地器材 短跳绳10根、录音机1台 预计运动负荷 良好 预计密度 全课 密度 基本部分密度 45％ 40％ 教 后 反 思 学生参与情况： 存在的问题： 改进的意见：