五年级下册数学教案 4.4 长方体与正方体的体积 沪教版 (8).docxVIP

五年级下册数学教案 4.4 长方体与正方体的体积 沪教版 (8).docx

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沪教版数学五年级第二学期 长方体与正方体的体积 教学目标: 通过数到算的过程,经历长方体体积的推导过程。 通过讨论、交流、观察媒体,理解长×宽表示的是一个面的面积,再次加深体积的概念。 通过讨论,理解V=Sh中的h是S对应的高。 通过讨论,知道正方体的体积计算公式。 教学重点:(1)体验长方体的体积的推导过程。 (2)知道长方体的体积还可以用“底面积 ×高”。 (3)知道正方体的体积计算公式。 教学难点:(1)理解长方体体积计算公式中“ab”表示面积。 (2)理解为什么V=Sh中的h一定要与已知面相对应。 教学准备:PPT、几何画板 教学过程: 经历长方体体积推导过程(数→算) (一)数 上面的长方体是由____个1cm3的正方体组成, 它的体积是_____cm3 (二)算 长方体的体积是_____cm3 问题:为什么可以用长×宽×高来解决长方体的体积呢? 【设计意图:经历数到算的过程,从具象→半抽象→抽象,让学生体验长方体的体积的形成过程,知道长方体的体积计算公式为什么是长×宽×高,把数的方法与算得方法沟通起来。】 理解“ab”表示面积 问题:“ab”表示什么? 小结:当h为0的时候,就没有体积了,也就是变成一个平面了,所以“ab”表示的是面积。 【设计意图:由于学生已经知道长表示一排放几个,宽表示这样的几排,高表示这样的几层,那么这就给学生形成了一个负迁移就是“长×宽”表示一层也就是表示体积,因此设计这个练习,目的一是运用长方体体积计算公式,目的二是让学生遇见真问题。】 理解V=Sh中的h一定要与S对应 【设计意图:运用V=abh和V=Sh,理解V=Sh中的h一定要是S的对应的高,让学生知道V=Sh是V=abh中转化出来的。】 正方体的体积计算公式 (1) (2) (1)问题:为什么算正方体的体积也可以用长方体的计算公式? 小结:正方体的体积=棱长×棱长×棱长 V=a3 (2)问题:为什么算正方体的体积也可以用V=Sh? 小结:正方体是特殊的长方体,V=Sh又是从长方体的体积公式中转化出来的,因此V=Sh是它们的通用公式。 【设计意图:从算长方体的体积过渡到算正方体的体积,学生很自然的会用求长方体体积的计算公式解决,老师引导出正方体体积计算公式;同时也让学生知道已知正方体中一个面的面积和对应的高,同样也能用V=Sh。】 谈收获:回顾整节课,你有哪些收获?

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