韩丽教学反思.pdfVIP

教学反思 韩丽 第一周（周一寒假自学检测考试，共 4 课时） 第一课时 讲解上学期期末考试试题， 题目不是很难，难点在记叙文阅读上， 作文学生审题不仔细，得分率不高。 本节课，我分析了成绩，明确了考试进步较大的地方，基础知识 学生掌握地明显比上学期测试好很多。例如：诗词鉴赏，字词，成语 等，文言文的阅读，也有进步，两个班各有 10 几个在 8 分以上。记 叙文阅读学生思路很对， 还是差在语言的表述能力和组织能力上， 这 一板块还得加强训练。作文题目《读书是件美好的事情》 ，题目看似 简单，实际考察在“美好”这两个字上。学生只侧重在“读书”两字 上，主旨意思不明确。作文的语言不够唯美，文字的意境不够深远， 这点要加大辅导。 第二、三课时 《藤野先生》讲解，这篇文章篇幅很长，第一课时我们主要是朗 读课文，在熟悉内容的基础上，概括文章的主要内容，根据提示，给 文章分层并概括段意。 学生课下预习不充分， 课上朗读课文占用时间 太长，其他环节进行缓慢，课堂效果不好。为了第二课时的进行，我 尽可能鼓动班内气氛，详细讲解知识点。第二课时，我带领学生重点 分析人物形象，从文章里面找片段，印证自己的观点。浅层的分析， 学生能做到，深层的分析，学生考虑不到。比如：侧面描写。分析藤 野先生时，事例找得很准确，概括还差点，针对事例分析学生品质， 关键词找得不是很恰当。 自由发言，学生了解的内容太少， 言论面窄。 自由发挥的题目，得引导学生开阔视野，加大阅读量。 第四课时 《我的母亲》讲授，关于母亲的文章挺多。 以前讲过，感觉学生的情感意识淡薄。这次讲授，我改变策略。 文本的知识理解之后， 主要带领学生细腻地感受母亲的温情， 自由言 论时间延长，触动学生的心弦，让学生真切体会到母爱的无私和伟大。 学生太自我， 效果并没有预期的好很多。 看来得在本单元单元综合实 践中在下功夫了。 第二周 第一、二、三、四课时 《陈涉世家》篇幅较长，故事性强，背诵有难度。文章里面的重 点字词较多，翻译课文流畅性难把握。讲授、梳理及测试我们设计了 四个课时。第一课时主要让学生熟读课文，背诵课文的第一、二自然 段。 10 分钟的时间熟读课文，然后齐读，很多字词学生发音不准， 我范读是着重强调了出错的字词， 一节课的时间学生读书了， 只背过 了第一自然段。 文言文的学习， 学生还是比较抵触， 自主学习意识差。 第二、三课时了解文学常识，背诵《史记》的相关内容，之后让学生 整理字词（重点字词、通假字、一词多义、词类活用）学生在提示下 筛选字词，展示时我发现学生太粗心，忽略了许多常见的字词。我带 领学生快速地再梳理，尽量完善字词量。学生会的我不讲了，提问过 程中发现， 学生并不是不会， 只是不细心。疏通课文大意时， 进度慢， 学生还是没有意识课下多下功夫， 只是等着细解或翻译书的参考， 自 己不互动脑筋第四课时主要检测学生的掌握能力， 两章大试卷的内容 覆盖面广，学生课下已经自己做过一遍了，问题存在还是很多。看来 这篇文章的字词还是掌握地不扎实，还得再反馈。 第五课时 针对前四课时中学生的表现， 我们觉得应再挑出重点地内容再次 加深印象，于是要安排一课时进行测试， 要让学生在意识上重视起来， 知道文言文要扎实要多次反馈才能过关， 提前告知学生再次测试的内 容为上次出错较多的地方， 学生复习时就有了侧重点了，