《菜园里》 教学设计(2).doc

课题：3、菜园里 主备人： 总课时序号： 教学内容 课时序号： 1 目 标 1、理解9种蔬菜。2、理解7个生字。 3、指导书写“卜、心”2个生字。 教 学 重、难点 理解蔬菜，认读生字。 教学准备 课件、卡片。 教学流程 师 生 活 动 二度备课（补充教学建议） 一、谈话激趣，导入新课 ? 二、 走进菜园，学习字词 三、创设情境，巩固字词。 五、读儿歌 四、巩固字词，指导写字 １、师：小朋友都跟爸爸妈妈去了菜市场，请大家互相说说，菜市场里都有什么蔬菜呀？2、指名反馈３、师：这些蔬菜长在哪里呢？（出示课题：菜园里）４、生齐读课题。５、师：“菜园”两个字是今天要学的生字，谁来给大家提个醒。6、谁有好办法记住它们呢？7、生交流识字经验。（用加一加、说结构等方法协助记忆。） １、师：（看大屏）想去菜园看看吗？（菜园的幻灯片）菜园里的蔬菜可多了，仔细观察，把你理解的蔬菜说一说。２、生说出自己看到的蔬菜名称。3、师：这些蔬菜都有一个名片，就躲在我们课本的94页，请小朋友用自己喜欢的方式读一读词语。（师出示词语卡片）4、师带读，男女生带读。小组带读。 5、谁来给大家提个醒。（生读准字音） 5、去掉拼音分组读，开火车读，。6、图画与生词捉迷藏读。 1、我们理解的这些蔬菜还能做成小朋友爱吃的好多菜呢！瞧！（出示菜单序号） 2、请小朋友点出菜单序号，读读这些菜名。 同学们爱不爱吃这些菜呀？有个小朋友也很爱吃这些菜，所以还写了一首儿歌，一起来读一读吧！ 出示儿歌： 吃青菜人人爱 红萝卜，绿青菜， 红红绿绿真好看。 吃萝卜，吃青菜， 身体健康人人爱。 1、爬楼梯巩固生字（菜、园、豆、角、萝、卜、心） 2、猜一猜，巩固生字“卜、心”。 3、大屏展示生字，学生认读。书空，给生字开花。4、师：仔细观察“卜”和“心”在田字格中的位置，并说一说。5、师指导书写：写“心”时注意三个点的不同位置，斜勾是新笔画。 5、师范写，生描红，师巡视指导。（强调写字时做到三个“一”，教育孩子正确的书写习惯。） 作 业 设 计 1、熟读课文，抄写生字 板 书 设 计 3、菜园里 茄子 辣椒 黄瓜 豆角 萝卜 南瓜 白菜 卷心菜 西红柿 教 学 反 思