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八年级数学（上）第一次月考试卷分析 一、试卷特点 本次月考考试的范围是湘教版八年级（上册） 《第一章 分式》，试卷总分 120 分，考试时间 120 分钟，全卷分三大题，含 28 小题。经过对几位教师的咨询了解，从教师层面来看，本次考试难易适中，计算量适当。但从本年级考试成绩结果统计显示的信息，试卷难度较大。 本次考试的知识技能内容覆盖分式概念、分式基本性质、分式加减乘除运算、分式化简求值、分式简单证明题、分式的应用题，能够较全面反映学生第一单元的学习情况，下面进行具体分析： 二、试题分析和学生做题情况分析 （一）试卷分析 我区初中升高中的中考数学试卷，今年是 10 个选择题， 4 个填空题， 以上每小题 4 分，共 56 分，其余的计算及证明、应用题共 64 分；而我在 本次月考中，出于接轨高中考试出卷习惯的思考，同时为了引起学生对期 中考试的重视，采用了类似高中考试出卷的计分方式，选择和填空各 10 小题，共计 20 小题，每小题只有 2 分，则全部小题共 40 分，而后面的 8 个大题 , 采取 10 分一个题，并且所有大题写明要有步骤，否则不计分。这样的出题方式， 对那些平时靠运气的学生以及做题思路不清晰的学生来说，会有明显的不利。 填空主要考查学生对分式基本概念的理解；单项选择题考查学生分式 基本计算能力、科学记数法；小题中，第 7、18 、19 、20 题略难。解答题 考查学生对分式概念、分式计算、分式化简求值、分式基本证明、解分式 方程、分式应用题等内容的掌握情况， 其中第 24 题略有难度， 要考虑分式 有意义的条件以及三角形三边关系限定的取值，其它题则为来自于导学案 和书本的常规题类似题型，并无太大难度。 总的来说，本次试卷紧紧联系课本内容，重点考察学生的基础知识掌 握的情况，没有偏题，怪题。 （二）学生做题情况分析 第一、二大题的第 7、8、16、 18 、19 、 20 小题失分较多，第三大题 的失分则主要体现为第 23 题第二问、 24 题、 27 题、 28 题。 三、成绩分析 1．整体情况： 1501 班人平 70.42 分、 1502 班人平 29.39 分、 1503 班人平 78.09 分、1504 班人平 25.96 分、 1505 班人平 59.22 分、1506 班人平 36.84 分、 1507 班人平 74.90 分、 1508 班人平 28.71 分。 2．成绩趋势：低分太多，高分很少，全年级及格人数 113 ，及格率 32.19% ，优秀人数 33 人，优秀率 9.40% ，按百分制折算， 90 分以上 5 人， 年级最高分 116 ，及格率和优秀率都偏低，低分人数较多。 四、本次考试反映出的问题 1、相当一部分学生概念不清、基础差、不会运用知识解决实际问题， 突出表现在小题中的基础题部分，表现在 2、4、6、8 班的平均分仅 30.22 分上。而 1、3、5、7 班的平均分为 70.66 分，说明这几个班在解计算题、 应用题的方面，去除 40 分基本分的话，至少有 62.5% 的差距空间。 五、改进措施 1、八个班中， 1、3、5、7 班除加强基础知识教学外，要加强培养学 生做大题的能力，加强计算、证明、应用题求解的水平，培养部分学生突 破中高难度、创新型题目的能力； 2、八个班中， 2、4、6、8 班则要加强基础知识的教学，要力求获得 基本得分点，并争取班上部分学生的突破，这方面，平时授课和练习难度 要进行修正，要争取效果的落实。 3、要注重授课和学生感兴趣的背景相结合， 维持纪律的同时要逐步提 高学生的学习兴趣和信心，象这次的试卷分值分步可一而不可再； 4、从教师角度来说， 要加强教学教研活动， 切实落实教学教研到集体 备课、自主备课、作业批改等教学常规活动中； 5、合理安排时间，在学校教研、教务、德育和总务的指导下，集我组 全体同仁之力，力争在期中考试时打个翻身仗。 这次考试反映了一些问题，通过对试卷的分析，总结了一些教训。以 这次考试为一个新的起点，努力在下次测试中会有大的进步！