九年级数学上册 24.4扇形面积.doc

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2021-01-23 发布于浙江
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九年级数学上册 24.4扇形面积.doc

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24.4扇形的面积教学目标：培养学生使用扇形面积公式能解决实际问题的水平教学知识点： 1 探索扇形面积的计算公式的过过程 2 了解扇形面积计算公式并会应用公式解决问题水平训练要求： 1 培养学生的探索水平 2 训练学生的数学使用水平教学重点：1 经历探索扇形面积计算公式的过程 2 了解扇形面积计算公式 3 会用公式解决问题教学难点：1 探索扇形面积计算公式 2 用公式解决实际问题教学方法：与学生相互交流探索法，教具准备：白板， PPT 教学过程：白板 1（创设问题情景，探索扇形面积公式）（5分钟）结论：当圆心角为no和半径为R时，S扇形=_________。当堂练习：（1）已知扇形的圆心角为120°，半径为2，则这个扇形的面积，S扇形=__________. （2）已知扇形面积为，圆心角为50°，则这个扇形的半径R =____． 2 （创设问题情景，探索扇形面积公式与弧长公式的联系）（5分钟）结论：当扇形不知道圆心角，只知道弧长和半径时，S扇形 =_________。当堂练习：（1）已知半径为4cm的扇形，其弧长为 cm，则这个扇形的面积S扇形=________cm2．（2）一个弧长与面积都是的扇形，它的半径为 . （3）一扇形的弧长是20π cm, 面积为400πcm2，那么扇形的圆心角为_______. （创设问题情景，探索弓形面积的求法）（5分钟）结论：S弓形=______________。自己看课本112页例题，思考：本题运用了哪些学过的数学知识？ _______________________ ___________________________ __________________ 知识运用：（1） PPT展示（2） PPT 展示（3）课本113页练习第三题（4） PPT展示拓展练习：PPT展示。小结：PPT展示作业：（1）课外作业：练习册：P72-P73 第5-10题（2）上交作业：课本P115页第7题，P116页第8题。（3）预习作业：圆锥的侧面积，全面积的求法。