VB操作_专题复习_教案.docVIP

【课 题】 VB操作专题复习 【课 型】 复习课 【教学目标】 知识与技能 对VB模块的操作技能进行复习。 过程与方法 培养学生自我认识和检查能力； 情感态度与价值观 在学习过程中培养学生的协作能力、对问题的综合分析和处理能力。 【重点难点】 学生自我感觉比较薄弱的环节。 【教学环境及资源】 LanStar教学软件、相关的练习素材。 【教学过程】 环节 教师活动 学生活动 备注 知识点 1、窗体新建、caption属性设置； 2、程序的修改与调试； 3、数据类型的定义； 4、函数在程序中的应用； 5、EXE文件生成。 教师根据相应的知识点进行讲解、示范操作。 范例展示 通过范例将知识技能得以提升。 学生练习 练习要求： 打开并修改考生文件夹下“VB”文件夹中的工程文件“cksz．vbp”，使其具有下列功能： 在文本框Textl中输人某场馆可容纳的观众总人数，在文本框Text2中输入疏散全部观众所需的时间，单击“计算”按钮Command1，在文本框Text3中显示该场馆至少应设置的疏散出口数（假设同一时刻走出同一大门的观众为5人，每个观众走出大门的时间为3到5秒）。程序运行效果如图所示： 完成下列操作： ?⑴在窗体中添加命令按钮Commandl，并将它的Caption属性设置为“计算”。 ?⑵将窗体 Forml的 Caption属性设置为“出口设置”；为命令按钮Commandl选择合适的事件过程，并将VB文件夹下“code．txt”文件中的代码复制到该过程中。 ?⑶调试并运行程序：在注释①和②所在行中找出唯一的错误并改正，利用图中的数据进行测试，使程序实现上述功能。 保存窗体文件和工程文件。 教师巡视，进行个别辅导。 学生练习可自行批改，学生根据批改结果，有针对地提问。 课堂小结 根据各班学生的不同情况讲解个别分析个别知识点。 聆听、感悟 【教学反思】 最有效的复习课应该是以学生的疑难点为重点展开的复习，并以学生的疑难点作为练习的重点。解学生之所难，但又涉及到所有要点的复习，这样的复习课才是最有效的。 基于以上的思考，本堂课的教学设计中使用了一个教学平台作为信息的反馈，便于师生之间、生生之间及时地进行互动。同时，该学习平台中还包括了复习课要求、知识框架、理论回顾、自我反馈、同伴互查、问题所在以及学习评价栏目。复习课要求栏目给出了学生本堂复习课上的学习流程；知识框架栏目给出了网页的知识要点以及相关提示；自我反馈栏目提供给学生根据自身情况提交有疑难的题，为本堂课复习要点讲解时的重点和非重要提供了依据；同伴互查栏目提供学生作业互查时发现的同伴作业中的问题；这样为以后练习课上练习的设计时提供了方向；问题所在栏目可以很清晰地统计和查询学生反馈的信息；学习评价栏目提供给学生对自己本堂课的学习表现，如学习能力、协作程序等提供评价。 但现实和想法毕竟有距离，以下是课堂实践后的内容： 1、复习课注重方法的指导，效果很好。在突出方法的情况下，有些平时没有突出甚至没有涉及到的操作，学生能够通过举一反三，“用方法解决问题”应该在所有课堂上加以突出。 2、师生互动、生生互动活动安排适度，以学生为主体，突出学生的动手实践。 3、交互式网站在复习课上的运用，及时地课堂反馈在很大程度上提高了复习课的效率。 4、同伴互查环节学生积极性很高，凡有“争议”的问题反馈给接下来的复习课练习的设计指明了方向，这样可以使复习课的练习更有针对性。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。