初中地理_法国教学设计学情分析教材分析课后反思(精选2).doc

七年级下册第八章《走近国家 》 《 法 国 》 教学设计 教学目标： 1．指出法国的地理位置，概括法国的自然环境（地形、气候、河流、山脉）基本特征。 2、运用相关资料，结合法国自然条件，简要分析法国因地制宜发展经济（工农业、旅游业）的实例。 3、增强对人文旅游资源的保护意识；树立全球意识，借鉴成功经验，为我所用。 教学重点： 运用地图和资料概括法国自然环境的基本特点，理解各自然要素之间的相互联系。 简要分析法国因地制宜发展经济的实例。 教学难点： 结合法国自然条件，简要分析法国因地制宜发展经济（工农业、旅游业）的实例。 教学方法： 微课导学、小组合作探究 教学准备： 1、课前学生搜集资料：上网查阅搜集法国有哪些著名的旅游景点、有哪些美食、有哪些世界闻名的商品。 2、课前微课导学：观看老师制作的微课，结合课本进行自主预习。 教学过程： 创设情景，导入新课 播放法国风景视频，教师导入：一切美好都从你的发现开始，现在就请同学们带着你们一双善于发现的眼睛，跟随老师一起开启一场浪漫之旅。欣赏完美景，你们发现了吗？我们这次浪漫之旅要到的国家是哪个呢？这节课就让我们开启法国之旅。 二、出示学习目标 三、微课导学，自主学习 （一）、课前资料搜集：上网查阅搜集法国都有哪些著名的旅游景点、有哪些美食、有哪些世界闻名的商品，请同学们记录下来。 （二）课前微课导学：观看老师制作的微课，结合课本进行自主预习。 自主学习一：自然地理特征 读图，完成下列任务： 1、地理位置： （1）描述法国的经纬度位置、海陆位置、半球位置。 （2）从图中填出法国濒临的比斯开湾、 地中海 、拉芒什海峡以及其陆上邻国。描出陆地轮廓，其轮廓大致是呈什么形状？ 2、地形：(1)从图中填出西欧平原、巴黎盆地、中央高原、阿尔卑斯山脉和比利牛斯山脉。 (2)分析法国的地形和地势特征。 3、河流：（1）从图中填出塞纳河和卢瓦尔河，它们的流向以及注入的水域是什么？ （2) 观察塞纳河和卢瓦尔河的流向，分析法国河流流向和地势之间的关系。 4、气候：(1)分析法国主要有哪几种气候类型？ (2)法国气候类型分布及气候特征是怎样的？ 自主学习二：人文地理要素 1、走进浪漫艺术的法国——旅游篇 （1）请列举法国著名的景点。 （2）法国为什么能吸引这么多国际游客？ （3）从图中填出法国的主要城市（巴黎、马赛、里昂）并说出巴黎的职能、位置、旅游景点、 2、走进舌尖上的法国——农业篇 （1）列举法国主要农产品有哪些？ （2）读农作物分布图，说出法国主要农业区分布及其农作物。 （3）总结法国农业具有什么特点？ 3、走进名品汇聚的法国——工业篇 （1）列举法国支柱产业有哪些？ （2）发电以什么为主，所占比例是多少？ 4、走进交通发达的法国---交通篇 列举法国交通运输发达的实例。 （三）课上小组内交流自主学习的问题，解决疑难，为课堂展示做好准备。 四、课堂展示，共同提高 （一）法国的自然地理特征 1、学生活动：砸金蛋知识抢答。多媒体展示有4个金蛋，分别为法国位置、地形、气候、河流方面的问题，请学生挑选几号金蛋，然后进入题目回答问题。 2、学法指导：引导学生分析法国各个自然要素之间的关系。掌握学习分析国家地理的方法。 （二）法国的人文地理特征 1、学生活动：1、走进浪漫艺术的法国——旅游篇。请学生展示请列举法国著名的景点。 2、走进舌尖上的法国——农业篇。 （1）列举法国主要农产品有哪些？ （2）读农作物分布图，说出法国主要农业区分布及其农作物。 3、走进名品汇聚的法国——工业篇。列举法国支柱产业有哪些。 4、走进交通发达的法国---交通篇。列举法国交通运输发达的实例。 2、学法指导：引导学生分析法国人文地理要素，工农业，旅游业、交通运输业的特点，并由此分析经济发达的原因是根据得天独厚的自然环境因地制宜的发展经济。 五、合作探究 1、学生活动 ：小组合作交流，共同探究分析： （1）、 法国巴黎盆地种植小麦的有利条件是什么？ （2）、分析法国地中海沿岸盛产葡萄,葡萄酒产量高的原因。 2、教师小结：学会分析影响农业的自然要素。 六、课堂小结：教师板书彩色异形的“法国”两字，让学生联想分析为什么这么写，突出了法国的哪些特点。 七、达标测评（见学案） 八、拓展延伸： 多媒体展示肥城的风景图片，让学生感受家乡的美好。法国为我们因地制宜发展经济提供了典范，请搜集家乡的相关资料，结合家乡的实际，为我们的家乡发展经济出谋划策。 《法国》学情分析 本节内容主要介绍了法国的自然地理要素和人文地理要素。学生已经学习了七年级上册地理，掌握了一些基础的地理理论知识；并且学习了七年级下册第六章大洲和第七章地区，掌握了一定的区域地理学习方法，学生们具备了一些读图析图能力和分析问题的思路和方法。因