初中信息技术_我的新学期教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 3 PAGE 第1课 欢迎参加辩论会 设计： 审核： 教师寄语：在word2003中尽情的发挥你的聪明才智吧。 【学习目标】 ⒈知识目标：了解WORD2003编辑文档的步骤；学会添加文件摘要信息、设置自动保存时间及保存为不同版本；学会中文板式和文本框的使用方法。 ⒉技能目标：能独立完成一篇图文并茂的文档的编辑排版工作。 ⒊情感目标：提高文字处理软件的操作技能，养成规范使用的好习惯。 【学习重点】 ⒈了解用word2003编辑文档的步骤； ⒉学会添加文件摘要信息、设置自动保存时间及保存为不同版本； ⒊学会中文板式和文本框的使用方法。 【学习难点】 能独立完成一篇图文并茂的文档的编辑排版工作。 【教学方法】 自学法、演示法、观察法、实践法、小组合作。 【学习过程】 （课堂常规作业，出示课题） （组织教学：课前检查，安全检查，上机记录） （自渎课文，认定目标） （浏览课本） （广播教学：认定目标） （广播教学：知识框架） （自学辅导，完成前两部分） （根据学生反应，确定是否结合微课讲解，学生自学为主。通过多媒体广播随机展示学生创作进度，学生自主选择窗口观看。教师巡回指导，随时解决机器运行问题或知识点疑问。） 一、创建文档 首先我们要在自己的个人文件夹里新建一个空白文档，进行页面设置，并且设置文档的属性。 ①启动word2003文字处理软件 ②执行“文件”→“页面设置”命令 ③执行“文件” →“属性”命令 文档属性有什么作用？ 文件属性是一些有助于识别文件的细节信息，如用于标明文件主题或其他重要信息的说明性标题、作者姓名、主题和关键词等。利用文件属性，可以显示文件的相关信息或帮助文件，以便于以后查找文件和了解文件内容. 二、格式化文档 我们的文档如果不进行任何修饰，没有重点与非重点之分，那就很难引起读者的兴趣。 格式化文档包括以下两种操作： 1.字符格式化：包括设置字体、字号、颜色、特效等； 2.段落格式化：包括段落的缩进、对齐、间距等。 具体操作： ①在文档中输入“海报”两字冰将其选中，执行“格式” →“字体”命令，打开“字体”对话框，将其字符格式设置为方正舒体、72磅、红色。 ②选中“海”字，执行“格式” →“中文版式” →“带圈字符”命令 ③输入“伟大平凡”四个字，设置字符格式为黑体、100磅、黑色，段落对其方式为居中对齐。 （微课辅助，自主学习，合作学习，组间互助） （个别辅导，小组辅导，集中讲解，学生讲解） （微课教学：第三部分，分散突破难点） 三、插入图形和对象 Word2003提供了强大的图文混排功能，我们可以在文档中插入各种图形和对象，使文档图文并茂，更加吸引读者。我们还可以利用“绘图”工具栏上的各个按钮插入艺术字、文本框、自选图形，并对其进行设置。 ①在“绘图”工具栏上单击“插入艺术字”按钮 ②单击“绘图”工具栏上的“文本框”按钮 ③单击“绘图”工具栏上的“自选图形”按钮 ④执行“插入” →“图片” →“来自文件”命令 （微课辅助，自主学习，合作学习，组间互助） （个别辅导，小组辅导，集中讲解，学生讲解） （完成第四部分，学生交流、互助、合作） 四、保存文件 我们可以单击“格式”工具栏上的“保存”按钮量保存义档，还可以利用Word2003本身的版本功能，将同一文件保存为不同的版本，并能随时查看每个版本的内容a ①执行“文件” →“版本”命令 ②单击“现在保存…”按钮 ③在“版本备注”框中输入正在保存的版本的说明 ④选择一个版本，单击“打开”按钮 （微课辅助，自主学习，合作学习，组间互助） （个别辅导，小组辅导，集中讲解，学生讲解） （完成第五部分，让完成得快的同学准备讲解下一个部分） （翻转课堂，学生利用演示平台讲解和演示，教师协助讲解） 五、打印文档 在编辑完一篇文档之后，一般还需要打印剑纸张上，形成正式的文件，便于传阅。完成文档制作之后，首先需要进行打印预览，从整体上查看文档的效果，对于不满意的地方进行再修改后，就可以根据不同的需求打印文档的全部或部分内容。 打印预览 ②打印 [加油站]：页面设置影响整个文档的版式，一般来说应当在开始编排一篇文章之前就进行页面设置，以使该文档符合实际要求。 （微课辅助，自主学习，合作学习，组间互助） （个别辅导，小组辅导，集中讲解，学生讲解） （总结评价，结束课程） 【小结作业】： （自我总结评价，组内总结评价） （集中评价，教师点评） 1.说一说你在这节课上学到了哪些信息技术知识和技能？ 2.2017年元旦就要到了，请利用本节课所学设计一张元旦贺卡送给你的老师。 （组织教学：课后整理，有秩序地退出机房） 初中信息技术课堂教学评价表 听课人 评价项目 评价指标 符合程度 A B C D 教学目标 10分 ①符合“课程标准”的规定和学生的实际情