课后强化训练5　绿色植物的新陈代谢(2).docVIP

课后强化训练5　绿色植物的新陈代谢(2) 　　　　　　　　　　　　　 一、选择题 1．某同学将甲、乙两盆相同的天竺葵放在阳台上，甲盆每天大量浇水，乙盆4～5天浇一次水，一段时间后甲盆开始发黄落叶，而乙盆生长正常，造成该现象最可能的原因是( ) A. 影响蒸腾作用，造成叶片受伤 B. 造成土壤缺氧，影响天竺葵的呼吸作用 C. 造成土壤中缺少二氧化碳，影响天竺葵的光合作用 D. 造成土壤中矿物质缺乏，影响叶的生长 2．如图为某植物的两种生理活动，下列有关叙述正确的是( ) (第2题) A. 植物在白天只进行①生理活动 B. 植物在白天只进行②生理活动 C. 植物在白天同时进行①和②生理活动 D. 植物在无光条件下也能进行①和②生理活动 3．甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子，加盖并放在温暖的地方一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的继续燃烧。此现象可以证明种子的呼吸作用( ) (第3题) A. 分解有机物　 B. 消耗氧气 C. 释放能量　 D. 消耗二氧化碳 4．上个世纪，科学家希尔为了探究光合作用在哪里进行，曾经设计类似如图实验。把刚采摘的且生长旺盛的树叶捣碎，采用某种方法获得含有叶绿体的滤液，分成三等份。把其中两份直接放入A、B培养皿，第三份除去叶绿体后放入C培养皿。将三个培养皿置于同一地点，A、C培养皿接受光照，B培养皿遮光处理。一段时间后，观察到A培养皿中产生气泡，其中的气体能使带火星的木条复燃；B、C培养皿中未产生气泡。结合所学知识，分析判断下列叙述，其中不正确的是( ) ,(第4题)) A. 培养皿A中气泡内的气体是氧气 B. 培养皿B中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳 C. 通过比较A、C培养皿中的现象，可知光合作用的场所是叶绿体 D. 通过比较A、B培养皿中的现象，可知光照是光合作用的必要条件 5．请根据如图所示的四个装置，判断下列说法不正确的是( ) , (第5题)) A. ①可验证光合作用产生氧气 B. ②可验证光合作用需要二氧化碳 C. ③可验证呼吸作用产生二氧化碳 D. ④可验证蒸腾作用产生水 6．下列措施不能抑制植物呼吸作用的是( ) A. 玉米播种前要耕田松土 B. 小麦种子在入仓前要晒干 C. 向贮藏粮食的密闭粮仓内冲加二氧化碳 D. 水果、蔬菜在低温低压条件下贮藏 7．王大爷种植的萝卜喜获丰收，使萝卜增产的物质主要来自( ) A. 土壤中的水分和无机盐 B. 土壤中的水分和空气中的二氧化碳 C. 空气中的水分和二氧化碳 D. 空气中的二氧化碳和土壤中的有机物 8．如图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系。以下分析正确的是( ) , (第8题)) A. N点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用 B. MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强 C. MN段表示该植物只进行呼吸作用 D. NP段表示该植物只进行光合作用 9．某校科学兴趣小组的同学在温室里进行植物栽培实验，并在晴天内对室内空气中的氧气浓度进行了24小时测定。下列曲线能正确表示测定结果的是( ) 10．在恩施州建始县花坪乡的关口村，由于那里特殊的地理位置使白天光照强、气温高，夜间气温较低，所产的“关口葡萄”特别甜。这是因为与别处相比( ) A. 关口村的土地特别肥沃 B. 关口村的葡萄品种与别处不一样 C. 关口村的葡萄只进行光合作用，不进行呼吸作用 D. 关口村的葡萄白天光合作用制造的有机物多，晚上呼吸作用消耗的有机物相对较少 11．呼吸作用是生物体一项重要生理活动，其意义是( ) A. 将无机物合成有机物 B. 将有机物分解为无机物 C. 为生命活动提供能量 D. 吸收氧气放出二氧化碳 12．植物的根生长在土壤里，不能进行光合作用制造有机物。根不能进行光合作用的根本原因是( ) A. 根细胞不能吸收水分 B. 根细胞中没有叶绿体 C. 根细胞生活在土壤里照不到阳光 D. 根细胞吸收不到二氧化碳 二、非选择题 13．小梅探究植物的有关生理作用后，得到甲、乙两图。请据图分析： ,(第13题)) (1)在探究光合作用是否需要光的实验中，为避免叶片中原有的淀粉对实验结果造成影响，应对植物进行________处理；之后，将一叶片的上下两面夹上黑色的五角星纸片(如图甲)，目的是设置________实验；叶片经光照、摘下脱色处理，滴加碘液后，遮光部分呈________色，见光部分呈________色。 (2)图甲中A、B、C为植物叶片上发生的某些生理作用。其中A表示植物的________作用，B表示植物的________作用，C表示植物的________作用。 (3)图乙表示二氧化碳和光照对大棚蔬菜光合作用的影响，