初中生物_昆虫的生殖和发育教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

昆虫的生殖和发育教学设计 一、教材分析：?　　本节内容是鲁科版《生物学》八年级下册第一章第二节《昆虫的生殖和发育》。本节是在植物有性生殖的基础上初步对昆虫的生殖和发育进行比较简单的研究学习。是对有性生殖的进一步了解，也为下一节学习鸟类的生殖发育打下基础，起承上启下的作用。教材中以毛毛虫和蝴蝶之间的关系引入，分别以家蚕和蝗虫为例，重点介绍了变态发育和不完全变态发育的概念和过程。 二、教学目标? （一）知识目标： 1. 举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。 2. 描述变态发育的过程，说明变态发育的概念。 3. 比较家蚕和蝗虫的生殖发育过程，分析完全变态和不完全变态的过程的异同。 （二）能力目标：通过观察、分析、讨论等活动，增强观察、分析能力及合作交流能力。 （三）情感目标?：举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用，认识昆虫与人类的关系。 三、教法： 围绕本节课的教学目标和教学内容，使用学案导学模式, 突出学生学习的主体地位,充分发挥学生本能学习的能力, 由“要我学”变为“我要学”，让学生成为真正意义上课堂的主人，快乐地学习。 四、学法：?　　（一）学情分析 尽管学生们对与蝴蝶、蜜蜂等昆虫接触的机会也比较多比较熟悉，但是他们却缺少更加系统和完整的的科学知识结构。所以本节课就是以学生对昆虫的好奇为切入点，引导学生以小组讨论等活动方式进行学习，不仅使学生能够解决自己的疑问同时学到科学知识，而且能充分调动学生的学习积极性和主动性，培养学生严谨的科学态度，以及对大自然的喜爱之情。 （二）根椐学生的实际，在本节课中，学生将通过观察、阅读、思考、分析、合作探究、讨论等多种途径，来开展学生之间的协作学习和自主学习，形成以学生为主体的学习模式。? 五、教学重点及难点 重点：常见的昆虫的生殖和发育过程及特点。 难点：家蚕的生殖和发育过程及特点，变态发育的理解。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 导入：生物世界生生不息，各种生物各有自己的繁殖方式，昆虫是怎样繁殖自己的后代的哪？今天我们来共同学习一下。 学生读学习目标 引起学生学习兴趣，使学生明确本节学习的内容 播放PPT课件，展示家蚕的生殖和发育的图片，引导学生分析问题，使学生发现完全变态发育的特点。 教师引导学生思考，并完成任务一中的课件展示“家蚕生殖发育过程中各个阶段的形态图”，学生自学课本，完成下列相关的内容。 观察家蚕生殖和发育的图片。思考一个问题。 问题:单细胞生物有什么特点？ 1. 家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的？ 2. 家蚕的发育过程经历了哪几个阶段？ 3.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”（唐?李商隐）从家蚕的发育过程来分析，这句诗有什么不准确的地方？你能通过改动其中两个字使之既有科学性，又不失艺术性吗？ 4. 还有哪些动物的生殖和发育方式与家蚕相似？ 总结出完全变态发育的过程，举出代表动物。 使学生明白完全变态发育的特点，种类等。 教师引导学生完成任务二：课件展示“蝗虫的生殖发育过程中各个阶段的形态图”，自学课本，掌握不完全变态发育，理解以蝗虫为代表的不完全变态发育的过程，找到若虫与成虫的主要区别，举出代表动物，找到节肢动物蜕皮的原因。 学生阅读课本，并完成任务二。学生展示自己的答案。 使学生明白不完全变态发育的特点，种类等。 教师引导学生自主完成典例分析 学生完成典例分析并展示自己的答案。 通过本题使学生进一步强化对基础知识的理解。 教师引导学生自己总结本节课的知识。教师要引导学生系统化。 教师在黑板上写出变态发育的区分。 学生自己总结并回答本节学到的知识。 通过快速的总结，使学生进一步全面了解本节学到的知识。 教师让学生完成达标测试。对于不会和较难的题目，教师要从旁指导。 学生完成习题，并展示答案。 通过达标测试使学生进一步强化对基础知识的理解。 学情分析 尽管学生们对与蝴蝶、蜜蜂等昆虫接触的机会也比较多比较熟悉，但是他们却缺少更加系统和完整的的科学知识结构。所以本节课就是以学生对昆虫的好奇为切入点，引导学生以小组讨论等活动方式进行学习，不仅使学生能够解决自己的疑问同时学到科学知识，而且能充分调动学生的学习积极性和主动性，培养学生严谨的科学态度，以及对大自然的喜爱之情。 根椐学生的实际，在本节课中，学生将通过观察、阅读、思考、分析、合作探究、讨论等多种途径，来开展学生之间的协作学习和自主学习，形成以学生为主体的学习模式。? 课堂效果分析 在课前，让学生自己运用自己的方法（上网、去图书馆、上书店等），收集了大量有关《昆虫的生殖和发育》的资料。效果是：使学生对《昆虫的生殖和发育》有了大概的了解，使他们产生了学习兴趣。 由于本节内容对学生而言，难度不是很大，加