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去涟源市七星街镇湘波中学参观学习心得 李 武 2014年3月21日，我校全体教师在冷水江教科所钟文革所长与段柳长校长的带领下。来到了涟源市七星街镇湘波中学参观学习“262高效课堂”教学模式。 涟源市七星街镇湘波中学坐落于涟源市七星街镇湘波村。现有老师60多名，学生近1000人，一共有18个班级。学校面积曾经不足10亩，现发展壮大到今天占地近40亩、布局合理的现代化学校。是涟源市农村初级学校规模排名靠前的学校。 在高效课堂改革大潮的背景下，涟源市七星街镇湘波中学在校长李果华的带领下，也全身的投入到高效课堂改革之中，创造了“262高效课堂”教学模式。 “262”模式精髓如下：“2”是指重建两种关系，即：教学关系和师生关系。“6”是指学习过程中的六大环节，即：复习检测、自主学习、有效交流、整合展示、归纳小结、当场测评。“2”是指两种主要的课型：预习课和展示课。该模式旨在让学生“动”起来、课堂“活”起来、效果“好”起来。 进入湘波中学，我认真的参观了学校的校园文化建设、认真听了一节语文课与一节地理课。由于时间关系，没有聆听到张新平校长对学校“262高效课堂”教学模式更为细致的解读。有点遗憾。不过因为和张校长是校友，回到学校后我们利用其它时间可以继续共同探究。现将半天的学习与启示与大家分享： 校园文化建设 楼道文化建设 走进学校，一眼就看到了写有“厚德、励志、乐学、创新”校训的教学楼，校训下面悬挂着“立师德、塑师表、铸师魂”的横幅。让我深深的感受到学生就应该这样培养，老师也应该为人师表，给学生树立良好的榜样。走在走廊上，抬头望去，“新课程新理念方法培育新人，重目标重主体重实践发展能力”、“一个胜利者不会放弃，而一个放弃者永远不会胜利”、“有多大的思想，才有多大的能量”等等一系列的标语挂满了整个走廊上的横梁。让老师和学生 能够拥有一技之长，来影响自己，影响身边的人，甚至影响到全世界。 班级文化建设 班级是孩子们的乐园，湘波中学的《班级文化》建设，让我们所有的老师眼前一亮，前板、侧板、后板设计别具一格。更有湘波中学“262”生本课堂班组评价表，上面有学生每天每一节课的得分情况，更有学生学习，出勤，卫生，纪律等记录，以及每日小结。包括表扬、存在问题、整改措施等等。充满个性的班级文化，充公体现着领导、老师、学生的重视。每个班都悬挂有“社会主义核心价值观”牌子，展示着本班的特色的图书角、荣誉栏等内容。体现了学生们积极向上，自强、自信的精神。这些工作量比较大，共同体现了老师与学生们的劳动成果。 二|、听课给我的感受 我仔细的参加了七年级何老师的语文课“其实我真的很棒”与七年级谢老师的地理课“了解地区----东南亚”。带给我无限的震撼，整节课基本上都是学生在活动，湘波中学真正做到了，高度尊重学生、学生才是课堂真正的主人，他们在课堂上互相交流，有条不紊，不时将精彩呈现在大家的面前。 1、学生课前预习好。在复习检测环节，学生们只有在预习得比较好的情况下才有可能完成好检测。 2、学生自学能力强。湘波中学的学生自制力比较强，自主学习时。在老师先引入，明确学习目标，宣布开始自学时，学生们会立刻动手动脑进入学习状态，孩子们一边学一边做批注，将自己的感悟写在重点知识边上，自学的时间非常有限，学生们得在有限的时间内完成好特定的任务，这样这样完全培养了学生们的各种能力。这一点让我深深的感受到。只要老师肯下深功夫，学生是可以做到的。 3、小组有效交流。在自学的过程中，学生们难免会有一些不懂的问题，这时，同学们就会以小组交流的形式在一起研讨，交流形式主要有对子交流、小组交流、大组交流。在这个过程中，成绩好的同学就可以帮助成绩差一点的同学。从而有助于整体效果的提升。 4、精彩的课堂展示。展示这个环节是整堂课中最“聚焦”的时刻，学生们抽签或老师指定的前提下把自己组的成果展示给大家。学生们语言组织比较好，大胆的展示自我，其他的同学则踊跃的质疑，补充。教师则是在一旁点拨。整节课几乎每个学生都参与，课堂气氛非常好。 5、归纳小结与当场测评环节在我所听的这两节课当中，效果不是太好。主要原因是时间好像不够。在一所和我校一样建制的农村学校里，湘波中学能够独立自主的构建“262”课堂模式，并且能够不断的完善与进步，得到广大社会与学校的认可，真是一件了不起的大事。 通过学习我清晰的认识到，高效课堂的提出和实施，是对我们老师和学生来说是一个新的挑战，我们的课堂改革，必须改变教与学的关系，让老师成为导师，学生成为主体，灌输变为探究，让学生成为真正的主人。为学生打造开放、自主、幸福的课堂，让学生的主到发展成为现实，切实提高课堂效率。