大班社会卖玩具.docVIP

大班社会《卖玩具》 活动目标： 1、探索买卖玩具的方法和策略，激发创新意识。 2、爱惜玩具，体验变旧为宝的快乐。 3、培养幼儿的分析能力、观察能力、语言表达能力和社会交往能力。 活动准备： 1、每位幼儿自带玩具2—3样，并为玩具标上价格。小篮子人手一只（内装自制钱币若干）。 2、活动前请两名教师和1名幼儿排情境表演《卖玩具》。 活动过程： 情境表演，引出买卖玩具的游戏，激起幼儿兴趣。 1、观看情境表演。 发出观看倡议，设置问题：“今天有几个小动物发生了一件有趣的事，是什么呢”？下面就请小朋友仔细看。 表演内容：（1）小兔和小猪都有一个玩具，他们觉得自己的玩具玩的时间太长了，不想玩了。小兔想把布娃娃卖掉，就大声吆喝：卖玩具喽！我的布娃娃可漂亮了，快来买啊！小猪看见，也想卖掉自己手中的小汽车，可是他胆小害臊不敢大声吆喝。小朋友经过，被小兔热情的吆喝声和介绍给吸引，就买了小兔的布娃娃。她经过小猪身边时，也想看看小猪在卖什么，就问小猪：小猪，你在卖什么呢？小猪把头低得更厉害了。小朋友见状就要离开了，小猪则继续低头小声地说：“卖玩具了”。 2、组织幼儿讨论，引发思考：小兔和小猪做了一件什么事情？小兔的玩具卖出去了吗？小猪呢？为什么？谁来帮帮小猪？ 3、请2—3名幼儿帮小猪卖玩具，幼儿自由操作，相互学习和借鉴“谁还有其他的方法来吸引顾客”？ 表演内容：（2）小兔根据小朋友卖玩具的表现决定买还是不买，当某一幼儿能够大声吆喝，夸奖小汽车的优点时，小兔就上场用刚才卖布娃娃的钱买走小汽车，小猪拿到钱后很开心“太好了，我也有钱了，我也可以买喜欢的玩具了！”小兔：“我把布娃娃卖了赚了钱，又用钱买了这个新玩具，真开心！” 4、引发讨论，启发创新思维。教师问：他们是怎么帮小猪把玩具卖掉的？你还有什么其他的好方法吗？ 5、小结。引起买卖玩具的兴趣：“小兔和小猪真能干，把自己的旧玩具卖出去，变成了别人的新玩具，让别人很开心，又把别人的旧玩具买回来变成自己的新玩具，自己也非常开心，这样大家都有新玩具可以玩了”。 二、幼儿进行买卖玩具的游戏，积极探索买卖的策略和方法。 1、提问：提出买卖玩具的建议。 师：今天小朋友也带来了许多不想玩了的玩具呢？你们想不想把它们卖掉，然后去买自己喜欢的玩具呢？你想怎么卖呢？ 2、请2—3名幼儿上前说说卖玩具的方法，现场自由演示，幼儿相互学习和借鉴。 3、提出买卖玩具的要求，为买卖做准备，幼儿分成2组，1组为买方，另一组为卖方。 4、对卖方的要求：动脑筋用什么好方法把顾客吸引过来，怎样把玩具卖出去。 对买方的要求：看清楚自己最想买哪一样玩具？想一想你口袋里的钱够不够？把买来的玩具放到自己的小篮里。 5、幼儿第一次尝试买卖玩具，教师注意观察幼儿买卖过程中使用了哪些策略：哪些幼儿的玩具没有卖掉，是什么原因？ 6、组织讨论、交流买卖的策略和方法。 （1）你的玩具有没有卖掉？你是怎么卖的？ （2）如果发现有小朋友的玩具没有卖掉，他的玩具没有卖掉，很难过，谁来帮帮他？请1—2名幼儿上前演示，请没有卖掉的幼儿仔细看，等会再去卖一次。 7、1组和2组交换买卖玩具，第一次尝试中没有卖掉玩具的幼儿可以继续卖。 对卖方的要求：突破前面的经验，创新方法，怎样卖出最高的价钱？ 对买方的要求：怎样花最少的钱买最多的玩具。 8、组织讨论帮助幼儿开拓思维学习别人的创新方法。 （1）你们是怎么卖掉玩具的？ （2）对第一次没有卖掉玩具的小朋友给予表扬、鼓励。这次你的玩具卖掉了吗？你是怎么卖的？ 9、请幼儿把买到的玩具拿到前展示，对于有创造性的方法提出表扬和鼓励。 三、再次尝试买卖玩具，体验变废为宝的快乐。 1、提问：引导幼儿说出买卖玩具成功后的喜悦心情。 师：你们高兴吗？为什么这么高兴？ 2、小结，体验变废为宝的快乐。 师：你们真能干，每上人都把自己不玩的旧玩具卖了出去，变成了别人的新玩具，也买到自己喜欢的新玩具，这样大家都拥有了新玩具了。 3、师：你们对自己的新玩具满意吗？不满意的话没关系，如果你们在商场里买的东西不满意是可以退货的。 4、幼儿再次买卖玩具，直到满意为止。 3、小结，帮助幼儿树立爱护玩具，珍惜资源的环保意识。 师：今天我们真高兴知道了旧玩具的用处也很大，它可以给其他人带来快乐。所以，小朋友们以后要爱惜玩具，让它给我们每个人都带来快乐。 一起回教室欣赏自己的新玩具吧。