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大班科学活动：有趣的电话号码 活动目标： 1．学习用替代的方法进行游戏。 2．能积极参与创作活动，体验活动的快乐。 3．尝试用数形结合的方法破解电话号码。 活动准备： 0-9的数字卡片、代码图、号码卡片4张。 活动过程： 一、介绍自己的电话号码 师：小朋友，你们有好朋友吗？当你想找好朋友玩的时候，用什么方法最方便呢？（打电话）打电话之前先要干什么呢？（拨号码）那你知道你家的电话号码吗？谁愿意来给大家介绍的？（师按幼儿说的在黑板上记录几组幼儿家的电话号码） 二、猜猜老师的电话号码 1．师：小朋友想不想给老师打电话呢？有谁知道我的电话号码？瞧，这就是我的电话号码，我的电话号码就藏在这张纸里。（出示代码图）你能看懂吗？这儿还有一张密码卡，要想知道我的电话号码，就要请它来帮忙（出示解密卡） ● ■ ▄ ▲ ★ ◆ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2．观察卡片，尝试用替代的方法把“密码”破译出来。 师：这张卡片上是什么？谁明白？（向幼儿讲清代码图的含义）这张卡片上有什么？（图形和数字）有哪些图形呢？（幼儿一一认识图形）还有哪些数字呢？（幼儿读一读）原来我们用“0”代表数字“0”……现在我们就用这种方法把老师的电话号码翻译出来，好吗？（师着重解释“密码卡”，将图形用数字来替代，译出号码） 现在你们知道老师的号码了吗？（幼儿一起念一遍）我们来打打试试看。 我们一起来数数手机号码有几位？（11位）再数数固定电话号码有几位？（8位）原来小灵通号码和固定电话号码一般有8位数，而手机号码一般是11位数。 3．学习用代码表示常用的特殊的电话号码。 师：在我们的生活中，也有一些3位数字的电话号码，你们知道哪些号码呢？ 幼儿讨论生活中的特殊号码。（119、110、120、114……） 这些号码都有些什么用途呢？ 我们能不能把这些号码用密码表示出来呢？（师幼一起完成替代工作） 4．猜猜朋友家的电话号码。 现在我们也来把自己家的电话号码或爸爸妈妈的手机号码变成密码，请别的小朋友来猜。 幼儿自制密码卡片与同伴交换，看谁能准确说出对方家里的电话号码。 5．活动延伸：自己设计密码。 师：刚才你们根据老师提供的代码设计了密码给小朋友猜，现在我们重新来设计一些代码，好吗？ 刚才我们是用图形来替代数字的，那么还可以用什么来替代呢？（蔬菜、水果等）现在就请你自己来设计一份代码，然后再根据你设计的代码重新编一份密码。