大班绘本讲述：彩虹的尽头.docVIP

大班绘本讲述 昝丽梅 彩虹的尽头 情境目标： 能愉悦地欣赏故事画面，大胆猜测故事情节； 乐意与同伴交流，表达自己的想法。 情境创设： PPT、音乐：彩虹的约定 爱的片段：妈妈对孩子说的话、送的礼物；小伙伴一起玩的场景。 活动实施： 引出话题，带入情境 引导幼儿观察“彩虹”画面，说说自己见过的彩虹 说说在哪儿见过彩虹 说说彩虹的颜色 小结：雨过天晴，往往会有彩虹出现，有红橙黄绿青蓝紫真美！ 引导猜想、激发想象 观察第一幅画面，引出故事 “它们是谁？”（獾和狐狸） “想知道獾和狐狸发生过什么事吗？” 2、逐一观察画面，想象故事情节 3、引导幼儿观察画面，大胆讲述 欣赏故事、品味语言 幼儿完整地欣赏故事 提问帮助幼儿理解故事内容 提问一： 故事里有谁？ 獾和狐狸想干什么？ 在路上遇到了谁？他们在干什么？ 提问二：为什么 画面一：松鼠们在准备过冬的食物---橡果就是它们的宝贝 画面二：鸭妈妈带着小鸭在玩-----孩子是妈妈的宝贝 画面三：兔爷爷回忆过去美好的事情-----回忆就是它的宝贝 提问三： “獾和狐狸找到了宝贝吗？他们是怎么说的？” 小结：宝贝本来就不是金的、银的、也不是宝石，而是一些很特别的东西，会让您变得非常开心。 联系生活、感悟内涵 欣赏PPT，感受宝贝 “你们心中有没有自己的宝贝？一起来看看小朋友们心中的宝贝。” “和小伙伴们一起玩，小伙伴们是你心中的宝贝；和爸爸妈妈在一起，美好的回忆是你的宝贝。总之，做过的事、去过的地方、爱过的朋友都是你们的宝贝。” 幼儿自由结伴交流，说说自己心中的宝贝