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新课标人教版历史历史七年级上册教案
第一单元 中华文明的起源( 1—4课)
[ 知识与能力 ]
以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生
应掌握知识的要求;其他只要求一般了解。
[ 过程与方法 ]
1 、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力;
2 、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养;
3 、口头表达能力的锻炼。
[ 情感态度与价值观 ]
1 、正确认识人类历史的起源;
2 、了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。
[ 重点] 我国的原始人类
[ 难点] 历史人物的作用与人民是创造历史的动力相互关系。
[ 课时]5 课时
[ 课型] 新授课、活动课、讲评课
[ 方式与方法 ] 综合启发式教学
第 1 课 祖国境内的远古居民
[ 教学目标 ]
知识与能力目标:
(1)了解人类历史的起源; (2 )掌握我国主要的远古居民元谋猿人、北京人和山顶洞人的生产、生活
情况、距今年代,氏族生活的特点。 (3 )培养学生的读图和识图能力、比较分析历史事物的能力。
过程与方法目标:总结出我国主要的远古居民的代表,读懂图表、文字材料并从中总结规律。
情感态度与价值观目标: (1)中国是世界上最早的文明起源地之一,增强民族自豪感。 (2 )正确认识人
类历史的起源。
[ 教学重点、难点 ]
重点:我国最早的人类、北京人和山顶洞人的生活和生产状况
难点:远古居民的生存方式
[ 教法、学法 ] 应用多媒体课件,运用启发式和问题目标教学法。
[ 课时 ]1 课时
[ 课型 ] 新授课
板书设计:
第 1课 祖国境内的远古居民
一、元谋猿人:最早、 170万年
二、北京人:时间: 7020 万年
生活方式:群居生活
发展水平:用天然火
三、山顶洞人:时间: 1.8 万年
生活方式:氏族生活、工具进步
发展水平:人工取火
[ 授课过程 ]
教学内容 教法、学法
导入新课: 询问学生:谁能讲一讲民间故事
女娲造人的传说,以此导入。可问学
生:西方人类起源的传说。
1、 我国最早的人类 阅读教材第一段, 同学们得到了哪
元谋人 距今 170万年 中国最早 些历史信息?材料中提到了什么人、
的人类 什么时间、什么证据?
鼓动学生争先回答,根据实际情
况决定是集体回答还是单人回答。
简单介绍考古的一些知识,如化
石、定年方法等。
教学内容 教法、学法
2、 北京人 读课文找一找北京人发现的时间、
发现时间: 1929年 地点、生存年代、体貌特征。
发现地点:北京西南周口店 学生共同回答时间、地点、年代,
生存年代: 20—70万年 分组讨论根据头部复原图得出的体貌特
体貌特征:手脚分工明显、残 征。
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