初中生物_鸟的生殖和发育教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

【教学设计】: ?一、教学目标 ?（一）知识目标： 1.概述鸟的生殖和发育过程； 2.认识鸟卵的结构及其适于在陆地上发育的结构特点。 ?（二）能力目标： ?在图文和视频资料的学习中提高学生的信息处理能力；通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力，提高探究水平； ?（三）情感、态度与价值观： ?关注鸟类与人类的和谐发展，渗透爱护鸟类、保护自然的情感教育。? ?二、教学重难点 ?重点：鸟卵的结构特点及其功能；鸟类的生殖和发育的过程。 ?难点：引导学生建立起“鸟卵的形态结构、鸟类的生殖和发育的特点是和陆地生活相适应的”辨证观点。 ?三、教学准备 ?教师准备：视频资料、多媒体课件、分组实验材料和教学案、收集资料。 ?学生准备：课前收集与鸟类生殖和发育有关的资料、预习新课内容。? ? 四、教学过程 ? 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境， 导入新课 ? 欣赏一组鸟类的图片，看到了什么？想到了什么？从而能提出哪一些问题？（板书题目） ? ? 欣赏优美的鸟类图片，品味自然的美丽，领略生命的精彩。带着问题进入特定的学习情境，走进鸟类的生殖和发育的学习。 ? ? ? ? 创设问题情境，使学生注意力高度集中，激发兴趣，营造愉快的课堂氛围。 ? ? ? ? 鸟类的生殖和发育过程──筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵和育雏。 ? ? 由于学生对此有一定的生活经验，因此教学过程中先通过播放视频“朱鹮的生殖和发育”让学生对鸟的生殖和发育一般过程有大致的了解； 再利用多媒体平台提供较多的图片信息让学生进一步丰富和完善相关知识，同时在观看图片的过程中与学生运用问答式的方法互动了解各种鸟类的筑巢和求偶情况， 最后通过播放“杜鹃的生殖和发育”由学生总结出鸟类繁殖必须经历的三个阶段：求偶、交配和产卵。 学生踊跃发言，讨论鸟类的各种筑巢和求偶的情况，并通过教师准备的丰富的图片和视频信息更多地了解这方面的知识，提高学习兴趣，拓展知识面。 结合学生现有的生活经验，让他们讨论分析所了解到的鸟类的筑巢、交配等信息，了解不同鸟类求偶的方式。 ? ? ? ? 鸟卵的结构及其功能 ? ? 1、卵壳、卵壳膜（保护） ? ? ? 2、气室（提供氧气） ? ? ? 3、卵白和卵黄（提供营养） ? ? ? 4、系带（固定、减震） ? ? ? 5、胚盘（发育成胚胎） ? ? ? 鸟卵的结构及其功能 ? ?? 展示各种各样的鸟卵，说明虽然鸟卵的体积大小不一样，但它们的基本结构是相同的。 实验:观察鸟卵的结构 ? 先让同学根据生活经验谈谈熟鸡蛋的基本结构。（哪些结构易看到，哪些不易观察到？） ? （一）明确“观察鸡蛋的结构”实验步骤，结合幻灯片给出的实验步骤和教材鸡蛋的内部结构示意图学生开始分组进行实验，实验过程中教师对学生进行指导，对学生在实验过程中存在的疑问进行解答。? ? （二）想一想:各部功能 ? 教师在课件中设计出有关鸡蛋各结构及功能的问题，让学生结合各结构的特点和所处位置讨论其功能。（分小组讨论、分析，教师最后补充） ? ? ? 强调生物的形态结构与生理功能相适应的原理，从而得出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。附以“鸟卵的模式图”，请学生指认各部分结构，并叙述其相关作用。 ? ? ? （三）日常说法 ?1.一个鸡蛋就是一个卵细胞？ ? 2：每只鸟卵都能孵化出小鸟吗？ ? ? ? ? 学生对图片中各种各样的鸟卵比较感兴趣，尤其象鸟卵，相当于7个鸵鸟卵，100个鸡卵，12000个蜂鸟的卵。 ? ? ? ? ?学生根据生活经验很容易认清熟鸡蛋的卵壳内有卵壳膜、卵白和卵黄。当然，不容易观察到卵黄膜、系带和胚盘等结构。通过自己动手实验和教材的图文，容易理解生鸡蛋内的各项结构。 ? ? ? 在幻灯片的鸡蛋内标注内部各个结构。 ? ?（分小组讨论） ?学生对鸡蛋的各结构的功能进行讨论分析，领会鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。 ? ? ? ? ? ? ? 学生积极踊跃来指认各部分结构和功能，及时巩固所学。 ?学生结合生活经验踊跃回答。? ? 通过展示各种鸟卵的图片激发兴趣、活跃气氛，体现面对全体学生的理念。 ? ? ? 学生在日常生活经验基础上，结合鸡蛋结构图，理解鸟卵的内部结构，锻炼其语言表达能力、观察能力和资料分析能力。 ? ? ? ?提出思考问题让学生进行讨论，培养学生积极思考，分组合作的能力。 ? ? 由结构联系功能，锻炼学生的推理思维能力，同时深化理解生物的形态结构和生理功能是相适应的这一观点。 ? ? ??通过对一些日常说法的质疑，让学生科学、全面地看问题，锻炼思维能力。 ? ? ? 练习巩固 反思提升 ? ? 提出关于孵卵有关问题，引入爱迪生孵鸡蛋的故事，让同学们思考后作答，使之对孵卵有更深入、全面的认识。 ?通过比较雏鸡和小麻雀引出早成鸟和晚成鸟，亲鸟的