小学校本教材《学生行为习惯的养成教育》).docVIP

小学学生行为习惯的养成教育 前言 曾经看到过这样一句话，“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。”由此可见，行为习惯对一个人的重要性。尤其是一年级，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。作为一年级的老师，我更是深切地体会到这一点。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，今年的一年级一开学，我就把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上。 　　 目 录 第一课?举止文明的习惯 ----------------------------------------------------1 第二课 诚实守信的习惯------------------------------------------------------1 第三课 尊重他人的习惯------------------------------------------------------2 第四课 守时惜时的习惯------------------------------------------------------4 第五课 懂得感恩的习惯------------------------------------------------------5 第六课 勤俭节约的习惯------------------------------------------------------7 第七课 遵守秩序的习惯------------------------------------------------------7 第八课 勤于思考的习惯------------------------------------------------------8 第九课 锻炼身体的习惯------------------------------------------------------9 第十课 讲究卫生的习惯-----------------------------------------------------10 第一课 举止文明习惯 举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。 1、待客热情，起立迎送，见了长辈要问好，在校园里，见了老师要问“老师好”，在老师叫同学的时候，先问“老师好”，然后和老师说话；在家长来校问事时，向家长称呼、问好；见到考察参观、视察评估的来宾，问“老师好”。? 2、不讲脏话，不说不文明的口头禅，不乱给同学或他人起绰号，不讥笑别人的生理缺陷。? 3、保护隐私，别人的东西不乱动，未经允许，不乱翻别人的东西，不乱拿、私拆别人的信件。? 4、进入他人房间、办公室先敲门，别人同意后方可进入。? 5、上下楼梯靠右行，不拥挤、不打闹。????? 6、拾金不昧，拾到东西主动归还或交公。? 7、爱护公共财物，不乱触乱摸，不乱涂乱画，不乱写乱刻。? 8、举止文雅，不讲粗话，提倡讲普通话，不谈低级趣味庸俗的话。????? 9、不在教室敲桌凳，不乱拉桌凳，不追逐打闹，不喧哗，不摸高。? 10、乘公共交通工具，主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位。? 第二课 诚实守信的习惯 对一个人来说， “诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的 “人格力量”。 诚信的道德要求就是思、言、行的一致，即言为心声，言行相符。对小学生进行诚信教育，就是通过诚信知识的渗透，典型事例的引导，使他们做老实人，说老实话，办老实事，做到以信待人，以信取人，以信立人。在推行素质教育的今天，以诚信教育为突破口，加强小学生思想道德建设，不失为一条行之有效的途径。现在的小学生都认为难管，不听话、撒谎。 1．通过活动对学生进行诚信教育。 我校以“诚心在我心中”为主题，利用校、班、团队会组织研讨会、辩论会；举办征文、演讲、知识竞赛、讲诚信故事、相声小品等活动；充分利用校内橱窗、黑板报、广播、手抄报大力宣传诚信教育的基本内容、要求和重要意义，形成“人人知诚信，人人讲诚信”。同时要求不同年级的学生以诚信为话题，写一些关于亲身经历过的与诚信有关系的文章。 ? 2．组织评选，树立诚信典型。我们开展了“诚信小标兵”评比活动。以班级为单位组织评选。首先，各班评选出班级诚信少年，然后在这些班级诚信学生中评选出全校最佳诚信学生，在学生中形成了人人争当诚信小学生的热潮，收到了非常好的效果。 ??3．与社区、家庭沟通，形成合力。社区和家庭是小学生生活、学习的重要场所，对小学生健康成长起着至