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幼儿园教学汇报个人工作总结范文 幼儿园教学汇报个人工作总结范文 篇一： 一 . 工作重点： 认真贯彻落实市、区教育局各项工作部署，本学期，在 做好日常教学工作的同时重点做好：二次对外开放工作、评 价课题阶段结题、幼小衔接工作的再研究、向三个部门递交 下一阶段课题申请等工作。为我园进一步深化课程改革，完 善园本课程建构，使课题研究工作不断良性发展做好铺垫。 二 . 主要工作： ( 一) 适当调整常规教学制度 上学期我们针对近年课程实施存在问题，从课程内容确 定的原则、课程内容的结构、课程实施途径、幼儿发展评价 等提出具体要求，并对各领域活动在一周活动所占比例做出 明确规定，这学期在不增加幼儿学习负担的基础上，中、小 班增加分享阅读学习内容，因此对领域活动在一周活动中的 所占比例做适当调整，调整后各项教学活动更加充实有序， 活动内容更加落实，老师们普遍反映良好，也收到良好的教 学效果。 ( 二) 全力以赴做好两项对外开放工作 为展示我园实施新课程风采，配合市、区教育局统一部 署，我园以较高的质量和水平，多方位向全市幼教同行展示 我园的课改成果，展示采用活动观摩、课改成果展示、互动 研讨等形式，让教师有机会与幼教同仁交流，表达自己在教 育教学实践中的所思所想，所作所为，提高教师的分析表达 能力，受到领导、专家及来宾一致好评。 本学期末，中国学前教育研究会“课程建设与管理专题 研讨会”拟在我区召开，我们充分利用这一契机，对近几年 课改路程做一次全面梳理，虽此次活动因天气原因取消，但 在准备过程中老师们又一次重温、学习、检视、反思了我园 科研和课改的有价值的东西及存在问题，对我们的工作产生 了良好的推动力。 ( 三) 稳步推进课题研究 本学期仍一如既往地有计划、有步骤地开展省幼教研究 会 XX—— XX 年度幼儿园教育评价的实践研究《情景性幼儿 行为的观察、记录与评价实践研究》课题研究工作，在原有 研究基础上做一些调整并实实在在、扎扎实实地围绕问题进 行研讨。重点引导教师从某一事件、某一活动或某一个案例 为切入点， 在真实、 自然活动过程中， 详细记录事件的发生、 发展，清晰、准确地描述幼儿行为，对照幼儿行为特征进行 评价，让教师在“问题——行动策略——行动实施——行动 反思——行动评价……”的过程中展开自己的研究工作。学 习用幼儿发展知识、学前教育原理等专业知识审视教育实 践，提高发现问题、 分析问题、 研究问题、 解决问题的能力， 揭示、和把握真实教育过程中各要素的价值，切实诊断问题 和改进教育。 通过经常性的问题讨论、 案例讲述等研讨活动， 为教师提供一个相互交流的空间，通过个体与他人一起学 习、理解，在解决问题的合作中建构知识，让每个教师在平 等、主动、合作的学习环境中展开多方位互动，从不同的角 度和立场与不同的人就所学内容进行反复建构、重组认识， 不断完善我们的学习方式与评价模式。 学期末，课题组对本课题第一阶段研究情况向省课题组 做阶段总结汇报，递交第一阶段研究报告及研究成果汇编， 完成本课题第一阶段研究任务。 本学期，我们先后分别向“厦门市基础教育课程改革实 验领导小组” 、“厦门市教育科学研究工作领导小组” 、“中国 学前教育研究会”递交课题研究申请，为我园进一步深化课 程改革，完善园本课程建构，使课题研究工作持续不断发展 做好铺垫。 ( 四) 进一步探讨在新课程背景下的幼小衔接工作 由于幼儿园和小学在教育对象、教育目标、教育内容等 方面相对地不是处在同一平台上，因此幼儿园和小学在课程 目标、课程结构、教学方法上也有差异，毫无疑问，幼儿园 的课改成功与否对小学的教育工作具有重要意义，如何加强 幼儿园与小学的交流沟通，如何在课改层面上搞好幼小教育 衔接，我们听到了一些这方面的呼声和要求，同时也是我们 近几年一直在努力探索的问题。开学初我们就将此项工作再 次纳入工作计划，以积极、主动的态度去寻找幼小衔接的途 径。我们除了对幼儿进行必要的生理、 心理、 知识准备以外， 还做些具体实质性工作，具体做法有： 1. 经常带