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第十二章;总体分布与特征数的估计;平均数与方差 ;江苏苏教版高中新课标总复习文数总体分布和特性数估计;点评;【变式练习1】 从某项综合能力测试中抽取100人的成绩统计如表，则这100人成绩的标准差为_______;茎叶图的应用;【解析】(1)茎叶图如下图． ;江苏苏教版高中新课标总复习文数总体分布和特性数估计;点评;【变式练习2】 1961年扬基队外垒手马利斯打破了鲁斯的一个赛季打出60个全垒打的记录．下面是扬基队的历年比赛中的鲁斯和马利斯每年击出的全垒打的比较图．试对他们的表现进行分析. ;鲁斯;频率分布直方图及 其应用 ;江苏苏教版高中新课标总复习文数总体分布和特性数估计;(2)收入落在哪个范围内的人数最少？并指出该小组的频数、频率； (3)为了分析居民的收入与年龄、学历、职业等方面的关系，要从这些人中再用分层抽样方法抽出100人作进一步调查，则在[2500,3000)(元)月收入段应抽出多少人？ (4)估计此地居民的月收入高于2500元的居民占总人数的百分比． ;江苏苏教版高中新课标总复习文数总体分布和特性数估计;江苏苏教版高中新课标总复习文数总体分布和特性数估计;点评;【变式练习3】 在生产过程中，测得纤维产品的纤度(表示纤维粗细的一种量)共有100个数据，将数据分组如下表： ;(1)完成频率分布表，并画出频率分布直方图； (2)估计纤度落在[1.38,1.50)中的概率及纤度小于1.40的概率； (3)统计方法中，同一组数据常用该组区间的中点值(例如区间[1.30,1.34)的中点值是1.32)作为代表．据此，估计纤度的期望．;分组;江苏苏教版高中新课标总复习文数总体分布和特性数估计;江苏苏教版高中新课标总复习文数总体分布和特性数估计;1.有10名工人某天生产同一零件，生产的件数是15,17,14,10,15,17,17,16,14,12，设其平均数为a，中位数为b，众数为c，则a，b，c从小到大排列为____________. ;2.甲、乙两名射击运动员参加某大型运动会的预选赛，他们分别射击了5次，成绩如下表(单位：环) 如果甲、乙两人中只有1人入选，则入选的最佳人选应是___________.;3.某工厂对一批产品进行抽样检测，根据抽样检测后的产品净重(单位：克)数据绘制的频率分布直方图如图所示，已知产品净重的范围是[96,106]，若样本中净重在[96,100)的产品个数是24，则样本中净重在[98,104)的产品个数是______. ;4.为了了解高一学生的体能情况，某校抽取部分学生进行一分钟跳绳次数测试，将所得数据整理后，画出频率分布直方图(如图)，图中从左到右各小长方形面积之比为2∶4∶17∶15∶9∶3，第二小组频数为12.;(1)第二小组的频率是多少？样本容量n是多少？ (2)若次数在110以上(含110次)为达标，试估计该校全体高一学生的达标率是多少？ (3)在这次测试中，学生跳绳的次数的中位数落在哪个小组内？;江苏苏教版高中新课标总复习文数总体分布和特性数估计;5.随机抽取某中学甲、乙两班各10名同学，测量他们的身高(单位：cm)，获得身高数据的茎叶图如图.;(1)根据茎叶图判断哪个班的平均身高较高； (2)计算甲班的样本方差； (3)现从乙班这10名同学中随机抽取两名身高不低于173 cm的同学，求身高为176 cm的同学被抽中的概率． ;江苏苏教版高中新课标总复习文数总体分布和特性数估计;江苏苏教版高中新课标总复习文数总体分布和特性数估计; 1．总体分布反映的是总体在各个范围内取值的比例情况，而这种分布一般是不知道的，所以用样本的分布估计总体分布，所以样本数据的代表性就很重要．; 2．对于每个个体所取不同数值较少的总体，常用条形图表示其样本分布，而对于每个个体所取不同数值较多或无限的总体，常用频率分布直方图表示其样本分布． 3．描述数据的数字特征——平均数、众数、中位数、方差，其中平均数、众数、中位数描述其集中趋势，方差反映各个数据与其平均数的离散程度．;1．(2010·常州期末卷)用一组样本数据8，x,10,11,9来估计总体的标准差，若该组样本数据的平均数为10，则总体的标准差s＝______.;2．(2010·扬州一模卷)如图是某学校学生体重的频率分布直方图．已知图中从左到右的前3个小组的频率之比为1∶2∶3，第2小组的频数为10，则抽取的学生人数是______． ;答案：40 选题感悟：本题是近几年高考常考的题型．解题过程中的相关数据都要从给出的样本频率分布直方图中去寻求，从而考查考生的识图与用图能力，同时，也考查了考生的数据处理能力和分析、解决问题的能力． ;江苏苏教版高中新课标总复习文数总体分布和特性数估计