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对一道高三物理习题的思考 江苏省张家港市后塍高级中学 郑军 进入高三复习阶段， 对学生的要求已经不再象学新课时一样从无到有一步步的去学 习新的知识点，而是要求学生能够将学过的知识进行整理归纳，并在此基础上进行提高 与升华，从而使学生增强理解问题、解决问题的能力，提高学生处理综合实际应用问题 的本领。 在高三的第一轮基础复习当中有这样一道在现实生活中十分常见的问题， 题目是这 样的： 例 水龙头流水（ 1）打开水龙头，水连续不断的流下，为什么是连续的水流柱的 直径在水流下的过程中会减小？ （2 ）设水龙头出口的直径为 1cm，安装在 75cm 高的地方，如果水在出口处的速度 2 为 1m/s，g ＝10m/s 。求水流柱流到地面上的直径为多少？（假设水流始终是合拢的） 这是生活中常见的现象， 但是如果转换成物理习题的话， 仅凭学生的生活经验而不 联系到所学的物理知识，并且没有很强的综合应用能力进行加工的话，学生是很难着手 解决的。那么这道题该如何解决呢？ 首先， 第一问──水流在没有分散之前是合拢的， 并且越向下越细， 这个现象可以 用两种方法去解释。 第一种，从宏观的角度用流量的概念去解释。那么什么是流量呢？在“恒定电流” 当中我们学过电流强度 ，实际上 是我们所说的电流的流量。在“电学和磁学”的综 合应用当中我们碰到了有关电磁流量计的问题时也涉及到了流量的概念。如果学生对流 量的定义不能理解很透彻的话，他们就不会马上和本题联系起来。在流体力学中流量的 定义是在单位时间内流过的流体的体积，用 表示，单位是 ，而流水问题就恰恰 可以用这种方法去解决。我们知道设定了水在流出龙头的瞬时速度为 ，水流柱的横 截面积（即龙头的横截面积）为 ，水柱落至任一某一位置时的速度为 ，水流柱的 横截面积 。 我们取在很短的时间 内流过水龙头的水柱的长度 （因为时间很短，水 柱近似看成是圆柱体）。 所以在很短的时间 内流出水龙头的水的体积 。 同理在横截面积为 处， 内流过的水的体积是 。 在水流下落的过程中水只受到重力的作用且不考虑空气阻力的影响的话， 水是在做 初速度为 ，加速度为 的匀加速直线运动，由此我们知道水流的 速度一定是 ＜ 。 这里就出现了一个难于理解的关键点， 在任意相等的时间内流过任意两个横截面的 流体的体积是相等的，也就是流量是相等的。 即 ， 得到 ，