初中地理_美洲教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

课题名称 认识大洲（美洲） 课时 安排 1 授课班级 14 1 授课时间 课标要求 1、运用地图等资料简述大洲的纬度位置和海陆位置。 2、运用地图和其他资料，归纳大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。 教学目标 知识与技能：1.掌握美洲的自然和人文地理知识。 2.运用地图归纳南北美洲的地形特征和气候特征，学会运用比较法了解地理事物的异同。 3.运用地图分析地形对美洲气候的影响，并进一步理解影响气候的主要因素。 过程与方法：通过大洲地形、气候等资料图的阅读分析，培养学生视图、析图等用图能力。 情感、态度与价值观：增强因地制宜的观念，形成人口、资源和环境可持续发展的观念。 教学重点 归纳南北美洲的地形特征和气候特征，学会运用比较法了解地理事物的异同。 教学难点 分析地形对美洲气候的影响，并进一步理解影响气候的主要因素。 教学过程 【学习过程】 一、引入新课：图片引入新课，认识新课标要求和教学目标。 二、学生完成复习学案。 学习任务（一）自然地理半球位置：纬度位置：海陆位置：白令海峡:日界线 ：自西向东越过国际日期变更线日期要 一天。（加或减） 北美洲（读课本P23 图6-32） 地形：南北纵列的三大地形区：西部、中部、东部。 气候：气候类型复杂多样 ，以____温带大陆性__气候为主，__热__带范围相对狭窄。 河湖：密西西比河，世界第四大河，向南注入___墨西哥湾___；受 冰川 作用形成的五大湖。 南美洲（读课本P24 图6-38） 地形：西部高大的 科迪勒 山系（或_安第斯_山脉）、东部平原_、__高原_相间分布。 气候：气候类型以_热草_气候和_热雨_气候为主，降水充沛，被称为最湿润 的大洲。 河流:亚马孙河是世界水量最大的河流，受 地形气候 影响。 学习任务（二）人文地理 概念：语言：发达国家通行语言 英语_，拉丁美洲通行语言为葡萄牙语和西班牙语。 居民：原住居民是印第安人人，南美洲被称为 “世界人种大熔炉”，混血人种比例最大。 经济：除 加拿大美国是发达国家，其余全是发展中国家。 自学检测 1.学生独立完成，教师讲解。 2.预设讲解第五题，结合地图进行分析。落实春汛的河流特点，区别航运便利和航运价值高的区别。 1．南、北美洲的分界线是( ) A．苏伊士运河 B．巴拿马运河 C．丹麦海峡 D．白令海峡 2．巴拿马运河直接沟通了 A．太平洋、大西洋 B．大西洋、印度洋 C．太平洋、印度洋 D．太平洋、北冰洋 3.下列选项中的“世界之最”没有分布在南美洲的是( ) A．世界上最长的山脉：安第斯山脉 B．世界最大的平原：亚马孙平原 C．世界最大的高原：巴西高原 D．世界上最长的河流：尼罗河 4.下列选项中属于南美洲的主要气候类型的是( )A.热带雨林气候和热带草原气候 B.热带季风气候和热带沙漠气候C.热带季风气候和亚热带季风气候 D.热带草原气候和地中海气候 5.(2017·东平模拟)关于甲、乙两河流及水文特征的叙述正确的一组是　(　　)①甲为亚马孙河,乙为刚果河②甲河流的流量比乙河流的流量大 ③甲河流的流域面积比乙河流流域面积广④甲河水流平缓,航运便利;乙河水流湍急,水力资源丰富 ⑤甲河流的汛期出现在夏季,乙河流汛期出现在春季 A.①②③④ B.①③⑤ C.②③④⑤ D.①②④⑤ 三、精讲点拨 某中学地理兴趣小组拟探究“北美地形对气候的影响”，下面是他们的研究程序，请你与他们一道完成研究过程． （一）探究资料：北美地形图、北美气候类型图 （二）探究问题： （1）北美地形分为南北三大纵列带：西部是平均海拔1000米以上的高大山系，中部是南北贯通的 ，东部是低缓的高原、山地． （2）北美分布面积最广的气候类型是？ 温带海洋性气候为什么局限在太平洋沿岸的狭长地带？ （3）为什么冬季寒冷的气流能到达墨西哥湾沿岸？ （三）探究结论：北美地形对气候的影响是北美地形对气候的影响很大． 通过地形图和气候图落实知识点，引导学生分析山脉影响，同时延伸到南美洲的地形，让学生分析对气候影响。 四、拓展延伸 地形影响气候，类似影响因素还有哪些地理事物？引导学生总结，自然地理和人文地理之间的联系影响，培养学生的网络系统建立。 五、系统总结 六、达标测评1.生独立完成试题2.公布答案，生互相批改3.订正错题。 七、板书设计 学情分析 初三学生在三年学习的基础上，具备一定的读图、识图及运用地图分析问 题的能力，尤其是在学习和分析了亚洲、欧洲和非洲之后，已初步掌握了分析大洲地理特征的方法与技能， 但是由于传统的地理教学大纲把能力要求和知识要求相互孤