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教科版小学科学 4 年级上册 四单元 导学案 课题 1 、身体的结构 形式 体验式 课 型 实 验 时间 班级 四年级 姓 名 胡 汉 流程 具体内容 学 法 指 导 人体根据外观特征可以分为头、颈、躯干、四肢四部分，如果根据 教学准备： 做事情的不同人体还会有不同的结构划分。 人体的外部特点可以直接观 空白纸、放大镜、 察到，内部的特点可以借助一些工具观察到。能够应用触摸、手捏、听 尺子、人体基本结 学习 等观察方法并结合体验活动， 了解身体内部的结构。 能够根据观察目的 构图等。 目标 的不同， 选择与之相适应的观察方法。 能够在对人体的观察活动中， 将 想象与实际的观察区分开， 保证观察活动的真实性。 对探究自己的身体 感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。 教学重点：身体由哪些部分组成，以及认识人体的左右对称的特点。 （让学生观察到人 重点 难点 教学难点：观察身体内部器官。 体可以分成头、 颈、 观察人的身体。 躯干、四肢几个大 1 、观察身体的外形。我们的身体由哪几部分组成？ 的部分外。 自主 探究 2 、人体是左右对称的。 通过讨论，学生明 活动：①体验用两只眼睛看，比用一只眼睛看到的范围广； 确：人体的左边和 右边的眼、 耳、鼻、 上肢、下肢等各部 分不仅大小、 长短、 活动：②让学生体会两只眼睛比用一只眼睛看得准确； 粗细、颜色、形状 而且位置都是一样 的，即一一对应的） 活动： ③让学生先用两只手系红领巾， 接着用一只手系红领巾， 让学生 体会两只手比一只手做事方便灵活； 合作 把重点放在身体的 左右对称这个特点 活动：④让学生体会如果两只脚不一样长，弯腰、上台阶、转向都会很 交流 上。 不方便，身体也不易保持平衡。