初中道德与法治_《交往艺术新境界》教学课件设计.ppt

U i n t a g e U i n t a g e 就让一切因为你因为我感觉都不同 就让一切因为你因为我世界充满爱的感动 智慧、专业技术和经验只占成功因素的25%，其余的75%决定于良好的人际沟通 ——普林斯顿大学 11 每个问题只回答“是”或“否”。 （1）是不是很容易生气？ （2）如果有人赞美或帮助了你，你是否向他说“谢谢”？ （3）别人尴尬时，你是否觉得十分有趣？ （4）你是否很容易展露笑容，甚至在陌生人面前也此？ （5）你是否认为礼貌对男生无足轻重？ （6）在你的谈话或写信中，你是否经常显露自己？ （7）跟别人谈话时，你是否一直很注意他？ （8）你对商店售货员是不是跟对你的朋友一样有礼貌？ 记分方法每题5分，1、3、5、6题答“是”计0分，答“否”计5分；2、4、7、 8题答“是”计5分，答“否”计0分。我们算一算自己得了多少分？ 35～40分的同学，你在社交中很受欢迎。 30分的同学，你比较懂社交中的礼仪，但做得还不够，因而受欢迎程度一般。 25分及以下的同学，你不太注意社交中的礼仪，还需要努力。 测试方式：随机抽样调查 调查对象人数：240人 男生120人 女生120人 25分以下：13.3％ 30分： 44.6％ 35-40分：42.1 ％ 结论：有一半多的同学在社交中受欢迎程度不高。 Add your text here and write down your opninon thank you add your text here U i n t a g e U i n t a g e 11 学习目标 1.情感态度价值观： 追求交往的艺术，在交往中尊重对方，增进情感，营造和谐的人际关系 2.能力目标： 掌握交往的艺术，提高交往的能力。 3.知识目标： 知道交往有哪些艺术，懂得倾听、表达、赞美的技巧 自主学习 学习要求： 1、快速浏览课本P40-42页，找出课本给我们讲述了几种交往的艺术？并尝试记忆你找到的知识点。 2、两分钟以后，请同学起来展示。 1、视频中的演讲者说了哪些听的好处和技巧？ 2、你注意到了哪些会听的人？ 专心 虚心 会心 耐心 聽 十目一心耳为王 令人反感的：当你与别人交流谈话时，有没有对方的哪些行为是让你感到反感或不舒服的？ 受人欢迎的：当你与别人交流时，你喜欢什么样的谈话氛围？或者你愿与什么样的谈话者交流？ 操作要求： 1、首先小组成员组内互相交流，记录要点。 2、2分钟后，小组代表在黑板上展示讨论要点、关键词。 说话时，应该注意…… 准确表达；考虑对方感受，尊重他人； 态度谦虚，语气诚恳； 有共同的话题； 注意分寸和角度，善于选择时机，善于 创设氛围; 一家公司需要聘请一名主管，A、B两人来应聘，面试题都是“请赞美主考官”，两人的表现方式截然不同。 A:“主考官，经过我们的接触，你让我感受到你是一个平易近人的好人，对我们这些初出茅庐的人赞赏有嘉，使我们在紧张的应试中能放松自如，展示自己的才华。你的语言风趣幽默，显示出你的机智聪明；你的才思十分敏捷，我感受到你是一个管理有方的领导人才，如果有机会，我一定多向你学习。” B:主考官，我觉得你英俊潇洒，风度翩翩，你是这个世界上最有才华的人，像你这样优秀的人是前无古人、后无来者，我觉得你拥有最高的智商和情商，我对你的敬仰犹如滔滔江水连绵不绝，我对你佩服的五体投地。 对比两种表达方式，你喜欢哪一种？为什么？ 赞美时，应该注意…… 1、要真诚 2、要自然顺势、恰如其分 3、要有针对性，赞美对方最得意的地方。 ——同学（父母、老师） 我欣赏你，因为—— 我想和你成为朋友