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教给他们。例如，让他们背单词是把字母的拼写、发音和汉 教给他们。例如，让他们背单词是把字母的拼写、发音和汉 社会实践主要成果和收获体会 七天的实践活动转眼间结束了。我的实践内容是给一家小学生假期培训中心做志愿者。回想起来，在那里的每一天都是那么令人难忘。给学生上课的同时，也是给自己是给自己上课在实践中学习。而且学到的是课本上学不到的东西。它让我学到了作为一名教师所需要的不仅仅是学科上的只 是，更要具备各种素质，如耐心，爱心，信心等等。也让我了解到自己的不足。 我起初是给三个不同年级的学生上课。正因为他们的进 度不一样，我常常是一顾得了这个顾不到那个。第一天就把我弄得晕头转向！我后来计划了一下将他们各自的若任务分开：一个背单词，一个写数学练习册，第三个由我带着讲语文课。这样一项一项的进行下去，始终保持着两个人做题一 个人听我讲。 经过这样的调整， 学生们也就不会一片混乱了。 这样，剩下的六天实践我就用这种方法顺利度过了。 在给学生讲题的过程中，我发现刚刚给他们讲过的题换 了一个数就不会做了，背过的单词不长时间又忘记了。刚开 始我很生气， 但后来想， 作为他们的老师不只是叫他们只是， 还要教他们学习的方法。 “授之以鱼不如授之以鱼。 ”不能只 为了学一道题而学，学会学习的方法更重要的。因此，我想 到我上学时的学习方法和经验，总结了几类题型的解答方法， 语拼音联系起来，边拼边写。效果好多了。由此我学到的东 语拼音联系起来，边拼边写。效果好多了。由此我学到的东 不易，聚在一起都是朋友。这样经过和解他们又成为了 不易，聚在一起都是朋友。这样经过和解他们又成为了 西都是有用处的。每一个知识点的学习都包含了学习的方法。所以，我要在今后的学习中既要多学习各个方面的知识，更 要学以致用。 最后的两天下午，原班级老师有事情，所以要我帮忙代班。这个班级一共三十六名学生，原老师刚刚离同学们开时还比较安静，但时间一长，有的学生就开始窃窃私语。组织了两次纪律效果都不太好。想到有些老师教育学生多是强制性的管理。使学生一味的被动接受，那样只能是越管越乱。因此心理战术很重要，要让他们从心理上知道学习的意义。于是，我向他们讲家长的辛苦，以及他们来此的目的。问他们来此是为了学习还是玩耍？如果是玩耍，那会家岂不是更舒服？何必来这里花钱还浪费时间，弄得大家都开心？听我这么一问，他们都惭愧的低下了头。班级瞬时安静了。 实践只几天，学生之间的冲突是少不了的。而老师是他们问题解的重要媒介。有两个学生因为留作业问题吵了起来。 结果同学甲把乙的胳膊挠破了。 他们来找我解决。 经过了解， 我给他们分析了一下。甲同学是因为关心乙同学的学习，督 促他。乙不该骂甲。但甲虽被骂却不该动手伤人。经过我的 分析它们都知道了自己的问题所在。并且都懂得了大家聚在一起 好朋友。由此看出他们虽小，但并不是不懂的道理。跟他们 好朋友。由此看出他们虽小，但并不是不懂的道理。跟他们 的差距。因此，在今后的学习与实践中我更要加倍努力，把 的差距。因此，在今后的学习与实践中我更要加倍努力，把 吧责任分清后问题就迎刃而解了。真因为这样他们才觉得公平，没有偏袒。相互的心结也自然打开了。否则矛盾不解决就会及赞成更大的问题。当然，这个问题完美解决了，并不代表今后的所有问题都可以手到病除。我还要不断的学习解决更多问题的方法，为今后的从教生涯做准备。 最后的一天实践结束了，有几位孩子的家长找到了我询问孩子在校的学习情况。通过交谈，我了解到家长对孩子的教育方式，及他们望子成龙望女成凤的心情。但有些家长的做法不是很科学，他们剥夺了孩子们的自由，没有了玩耍的权利。白天是家长为他们报的各种补习班，晚上回家又被逼着看书做个种练习册。结果是孩子们对知识不是渴望学习， 而是畏惧。我在叫他们学习中，尽量的去鼓励他们，只要有几部，哪怕是一点点那都是成功。我希望他们可以找到学习的快乐。主动地去探索学海中的矿藏。也希望家找你哥们也能以学生的角度去考虑，劳逸结合才是最好的学习方式。这才能给他们一个完整的童年。健康快乐的成长。 总之，在实践的几天中，我感触很多。家长的爱学生的 纯真可爱， 以及作为一名教师应有的责任感、 爱心、耐心等。因此，我还要在今后的学习中不断地学习专业知识，并学以 致用。此次的实践对象不是特殊儿童，与我的专业还有一定 每一次的困难都当作对自己的考验和提高的机会。积攒下更 每一次的困难都当作对自己的考验和提高的机会。积攒下更 多的经验，为以后的工作打下良好的基础。我会尽最大的努力做到最好！