《翻转与旋转》教案 反思.docVIP

《翻转与旋转》教案 执 教 者：厉芳芳 单位：慈溪市掌起镇中心小学 教材解读： 本课是浙江摄影出版社《小学信息技术三年级（上册）》第九课《花香满园》的第二课时，主要是教会学生认识“翻转与旋转”命令，并运用命令进行调整图形的操作。本课是计算机画图模块中学习基本画图工具后，对菜单中命令的深入学习。其中“翻转与旋转”命令为画图综合学习之一，为利用计算机进行绘画创作打下坚实的基础。 教学思想： 本课的学习对象是小学三年级学生，他们已经有了一定的电脑绘画操作能力，会使用工具箱里的各种工具来进行电脑的绘画，并且有了认识菜单和使用菜单中的命令来绘画的经历，所以我针对学生比较喜欢动画故事的特点，创设较为合理的情境，让学生多实践，多摸索，意在培养学生独立学习的能力。并让完成任务较好的学生担任临时小组长，增强他们的学习兴趣，并及时给学生提示，引导他们有目的的学习。 教学方法： 本课主要采用学生喜欢的《喜羊羊与灰太狼》故事贯穿教学的全过程，激发学生的学习兴趣。教学中始终以任务和学生自身的需求为主线，在教师示范讲解的基础上加强引导，让学生在自主合作的基础上进行融会贯通的学习。 教学目标： 1.知识与技能 　　（1）让学生掌握电脑画图程序中“翻转与旋转”的菜单的使用。 　　（2）掌握改变图形方向的操作技巧。 　　2.过程与方法 　　（1）通过学生的观察、分析、创作，培养学生处理信息、运用信息的能力。 　　（2）培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。 　　（3）通过学生的自我探究和小组合作完成课堂任务。 　　（4）注重培养学生对图像方向变化的感知能力。 　　3.情感态度与价值观 　　 发展学生的拓展创新思维，提高学生的审美能力，培养学生乐于助人的品质，激发学生学习信息技术的兴趣，使学生获得成功的体验。 　　4.行为与创新 　　 通过学习，培养学生自我探索，积极创新和团队合作的精神。 课时安排：本课分二课时进行，此课为第二课时。 教学重点：学会用翻转与旋转的方法变化图形方向。 教学难点：结合学习和生活实际，利用翻转与旋转的方法进行有目的地变化图形方向。 教学准备： 多媒体计算机教学网络系统、教学课件、教学图片、学生练习素材。 教学过程 课前欣赏，故事激趣 跟唱《喜羊羊与灰太狼》的片头歌曲。 　　师：同学们，上课前我们先来看个影片。 师：播放“喜羊羊与灰太狼”片头。 学生欣赏并跟唱，做好课前准备。 师：同学们都喜欢看“喜羊羊与灰太狼”的动画片，在今天的故事中小羊们又遇到了很多的困难，你们想不想帮助它们？（想）为了更好地帮助羊羊它们，老师给同学们提了两个要求。 1、上课要积极发言，遇到困难要及时举手提问或者向他人请教。 2、任务完成快的同学要积极地去帮助他人。 设计意图：激发学生兴趣。为活动主题的引出埋下伏笔。 情境导入，探究学习 　　（1）故事驱动，激发内需。 　　 师：在一个天气晴朗的日子里，小羊们在草地上快乐的玩耍。美羊羊提出采一些花回去装饰房间，喜羊羊可不乐意了，说：“要爱护环境，不如我们画下来装饰房间吧。”于是，喜羊羊画了一只蝴蝶，美羊羊画了一朵花，来装饰他们美丽的家。（出示完整的房间） 师：画完后，羊羊们把它们挂到了墙上，高高兴兴地出去玩了。 设计意图：通过故事情境，将学生引入故事中，成为学习的小主人。 实物图片演示，感知翻转 师：过了一会儿，灰太狼奉红太狼的命令到羊村抓小羊。可是灰太狼连一只小羊也没有看到，气愤的它不仅用剪刀把画剪成了两半，还把房间弄得乱七八糟的。 　　（出示凌乱的房间） 师：同学们观察一下，这个房间和原来的房间有什么不一样的地方？ 生：蝴蝶和花被剪成了两半、沙发放倒了、花盆掉在了地上。 师：观察得真仔细/是啊，这个房间看起来真乱啊…… 师：那我们先帮小羊们把蝴蝶修复好吧。（出示损坏的蝴蝶） 师：出示蝴蝶实物图片，请你们观察一下，这只蝴蝶有什么问题吗？ 生：翅膀反向 师：你听懂他的意思了吗？你说说 生：翅膀左右反向了 师：那我们怎样来修复呢？ 指名上台，要求说出修复的想法。 师：我再来做一遍，是这样吗？就是把他翻转过来。 根据学生的叙述师适时板书。（翻转） 师：这个是用图片来翻转，我们在画图程序中也可以实现翻转 预设：学生根据生活经验和原图的对比，学生会先想起把右边较小的翅膀水平翻转，（师根据学生的回答适时引出翻转的概念并板书：翻转）最后学生把翅膀移动到左边并连接起来。 尝试操作，学习翻转 师：请同学们打开画图程序找找看哪个菜单下有翻转这个命令。 学生打开画图软件并寻找到翻转和旋转工具。 师：好，请你说一说我们可以用什么菜单下的什么命令进行操作？ 控制学生机子。 生：图象菜单下翻转/旋转命令进行操作 师：翻转/旋转下有哪些命令呢？请你读一读 师：请同学们打开桌面上的学