精品课程评价指标体系.docx

中原工精品课程评价指标体系 一级指 标 二级指标 观测点及描述 分值 得分 课 程 团 队 18 分 1-1课程 负责人 具有良好师德，学术造诣深厚，教学能力强，教学经验丰富，教学特色鲜明， 教学成果显著。 6 1-2 团队成员 团队知识结构、年龄结构、学缘结构及任务分工合理，团队成员包括专业教 师和教育技术骨干。 6 1-3教学 改革与研究 获得校级及其以上的教学成果奖励，承担校级及其以上的教改项目，且项目 成果应用于本门课程的教学，效果显著。 6 课程定 位和 教学设 计 32 分 2-1课程 定位 课程定位明确，对人才培养目标的达成起到重要的支撑或促进作用，且与前 导、后续课程衔接得当。 8 2-2 课程内容选择 体现现代教育思想，符合教育教学规律，及时反映学科最新发展成果和教改 教研成果，具有基础性、科学性、系统性、先进性、适应性和针对性。适应开放 教育和辅助学习需要，有助于学习者创新能力、实践能力和可持续发展能力的培 养。 8 2-3课程 内容组织 遵循学习者的认知规律和能力培养规律，合理安排教学内容，科学设计教学 环节，合理分配教学时数，理论联系实际，课内课外结合，融知识传授、能力培 养、素质教育于一体。 8 2-4 教学方法和 手段 重视探究性学习、研究性学习，体现以学生为主体、以教师为主导的教育理 念；能根据课程内容和学生特点，灵活运用多种恰当的教学方法和教学手段，有 效调动学生学习的积极性，激发学生学习兴趣，促进学生学习能力发展，在提高 教学效果方面取得实效。 8 教学 资源 30 分 3-1 基础教学资源 课程介绍、教学大纲、教学日历、教案或演示文稿、重点难点指导、作业、 参考资料目录，能系统反映本课程教学理念、教学思想、教学设计、课程资源配 置和应用，充分反映课程改革成果，展现课程团队教学风采。 6 3-2 教学录像 有三位主讲教师的教学录像、仪态端庄，课堂教学气氛活跃，师行互动效果明显。 6 3-3网络教学 资源 有网络教学资源，实时更新，在线答疑互动，网络辅助教学效果好 6 3-4教材建设 与选用 选用优秀教材（含国家优秀教材和国外高水平原版教材）或有高水平的自编 教材；为学生的自主学习和研究性学习指定了有效的文献资料；并配有一定的实 验教材，能满足教学的需要。 6 3-5实践教学 环境的先进性 与开放性 实践教学环境和设备能够满足教学要求；适当进行开放式教学，且有一定效 果；对实验教学要求具有开设高水平选作实验的现代实验设备与实验技术。 6 课程考 核6 4-1课程考核 课程考核方式多样化，注重过程性评价，和运用理论知识解决问题的综合能力评价。 6 拓展资 源4分 5-1拓展 资源建设 有案例库、试题库、素材资源库，演示/虚拟/仿真实验实训（实习）系统、系统、作业 系统、在线自测/考试系统，等拓展资源。 4 课程特 色与预 期效果 10分 6-1 程特色 与同类课程比较，本课程在某方面有实质创新，具有鲜明特色，对提高人才培养 质量有显著作用。 5 6-2教学效果 课程教学效果优秀、校内专家及同行评价优秀。 5 总体评价 100分