唢呐配喇叭教案.docVIP

唢呐配喇叭 音乐课 干优红 教学内容： 民族乐器喇叭，唢呐的认知。 学唱歌曲《唢呐配喇叭》 欣赏《百鸟朝凤》 教学目的： 能认知民族乐器唢呐。 熟练演唱歌曲《唢呐配喇叭》，表演歌曲，并能用打击乐器为歌曲伴奏。 教学难点： 打击乐器伴奏 教学过程： 一、组织教学 师生相互问好！ 二、复习歌曲 表演唱《时间像小马车》等。 三、认知民族乐器 1、出示图片 师：你们看到人们在干什么？手里拿的是什么？ 你们想知道这到底是什么吗？请仔细来听一听，就知道它们到底是什么了？ 播放歌曲《唢呐配喇叭》 拍手 X X ︱ X X ｜伴奏 生回答 师：原来长的是喇叭，短的是唢呐。 介绍喇叭和唢呐 1）喇叭长长的，在人们喜庆节日的时候吹的，一般不能吹完整的曲子，发出的声音比较低， 如“嘟” 学一学 男生唱 2）唢呐的音色脆而亮，它能演奏欢快的音乐，也能吹奏悲伤的音乐，还能模仿各种各样的鸟叫声。 如“滴” 模仿 女生唱 四：学唱歌曲 师：湖南的人把这两个大乐器配成了一首歌曲，就是我们刚才听到的歌也是我们今天要学唱的歌。 出示图片 X X X X ｜ X X ｜ X X X X ｜ X X ‖ 嘟 滴 节奏练习 按节奏念歌词 集体念 分组念 填词念 男生：喇叭（低）女生：唢呐（高） 老师琴伴，学生念歌词。 用“嘟”，“滴”填词唱 教师范唱 学生齐唱 律动： 师：学了这首歌，热闹的歌，光唱还不够，加上动作就更好了。 1）、学生自编 2）、教师整理 3）、齐跳 10 、打击乐器 逐一介绍乐器：舞 板：X X ︱ O O ‖ 三角铁：O O ︱ O X ‖ 串 铃：O O ︱ X X X ‖ 1)、空手练习 2）、分组练习 3）、三个同学演示 五、欣赏《百鸟朝凤》 边听边讲关于百鸟朝凤的故事 六、小结 教学反思： 这是二年级第三册的歌曲，歌曲热闹简洁，节奏紧凑，情绪欢快。歌曲短小，但有韵味。是一首湖南民歌，具有浓郁的乡土气息和农家欢乐气氛。歌曲虽然简单，但学生要唱好唱准并不容易。课堂上我运用图片导入新课，出示唢呐和喇叭的图片，请学生仔细观察它的形状，随意说一说特点。再通过歌曲初听，让学生知道这乐器的名字，又第一次聆听了所要学唱的歌曲。导入新课后，欣赏歌曲范唱，听到歌词中非常形象的声音“哒嘀哒嘀哒”时，学生便徒手做起了吹奏的动作。学生模仿吹奏唢呐和喇叭的样子很有意思,一开始不敢做出来，经过指导、提示，学生摇头晃脑吹奏乐器的样子十分可爱，也非常的起劲。歌曲中“里乐拉”是衬词，一问一答，模拟了大喇叭和小唢呐竞相吹奏的乐声，使歌曲具有浓郁的乡土气息与农家的欢乐气氛。唱到“里乐拉”时，我将学生分为两组，并指导学生第一个“里乐拉”是唢呐的声音唱强一点，第二个“里乐拉”是喇叭的声音，唱弱、低一点。经过启发两组学生唱出了一强一弱的感觉，很快掌握了大喇叭和小唢呐发出声音的强弱对比。学生演绎的非常精彩。在乐器伴奏环节，为了让学生能够准确的将节奏敲击出来，我将打击乐的三条节奏写在黑板上，任意选其中一条节奏进行打拍，让学生分别找出是黑板上的哪一条，然后让学生齐打三条节奏进行巩固练习。在节奏练习掌握熟练以后，我将学生分成三大组分别分配每组应打出的节奏练习，再跟歌曲录音分别进行节拍伴奏练习。由于这届学生本学期才开始上音乐课，打击乐器第一次接触，学生能力有限，所以在这一环节中，三组学生同时跟着音乐进行节拍伴奏时有点乱，节拍有点混淆。为了让学生进一步认识唢呐这种乐器，在教学的最后，欣赏了唢呐曲《百鸟朝凤》，让学生在唢呐的音乐声中结束本课。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。