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语文教师年终总结 工作总结对于我们的工作来说有不可替代的作用，通 过工作总结 , 能寻找出工作中不足和优势，下面是小编搜集 整理的， 一 在数九的寒冬中，一学期结束了。一学期以来，我们 在学习中成长，在忙碌中收获，在收获中总结，在总结中进 步，这样的日子，充实而快乐。再现本学期的工作经历，积 淀了些许所谓的经验。 一、做好学习方法的指导 俗话说，磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法 的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有 很大的好处的。首先，我认为成功的教学方法除了抓好课堂 教学、课后反馈和复习以外，课前的预习也是很重要的。因 此，我这学期比较注重学生的预习习惯的养成，平时，常亲 自检查学生的预习情况。其次，我强调上课专心听讲，每人 必须准备一本课堂笔记本，课堂上做到不动笔墨不读书，及 时做好自身体验和知识的记录。再者，重视指导学生一天学 习的回顾。 如睡前回顾当天所学， 也是一种良好的学习方法。 方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持， 因此，我要求小组长每天检查同学的上述工作情况。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作， 其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见 解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂 教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一 感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅 读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰 富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟 的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中 深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感 悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华 认识。如在教学《老人与海鸥》一课时，在学生充分感受老 人与海鸥的情感基础上，我组织学生读课文的第二部分，并 且用小黑板出示好的句子和段落，尤其是描写海鸥的句子写 得生动传神，又十分感人。让学生在朗读中体会海鸥对老人 的情感。在阅读的同时，还让学生积累了佳句。这充分体现 了语文的工具性和人文性的统一。 三、注重课内外结合 美国的一位教育家指出：课堂的外延与课外的外延相 等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生 活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练 与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得 语文教学的整体效益。我在教学实践中，很重视把语文教学 的触角伸向了广阔阅读实践的天地，通过收集与阅读，为深 入理解课文内容奠定了基础。学生读书的效果也就达成了。 语文整体水平的提高是自然而然的事了。 四、重视丰富多彩的语文实践活动，丰富语文知识积 累 语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一 定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了 一系列的语文活动。 1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻 优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的 同时，学生必然收获了许多东西。 2、好词佳句的收集。在 不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。 3、课前的古诗词背诵 , 歇后语格言警句背诵。学生在活动中 增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。 五、及时反思总结，不断提高教育教学效率 问去那得清如许，为有源头活水来。作为二十一世纪 的教育工作者，必须不断地学习，每天对自己的教育教学工 作进行及时的反思总结，才能跟得上教育发展的步伐。通过 反思，我发现了自己教学中存在的问题，积累了许多成功的 经验。如通过教学反思，我发现自己以前对学生扶得太多， 造成学生对老师有很强的依赖心理，放手让学生自主探究， 学生思维活跃，学习能力得到提高，教学效果更显著。 在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语 文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为今后的语 文学习打下了基础。在做好教育教学工作之时，我也认真学 习教育教学理论知识，不断探究教育规律、方法，在实践中 得到了锻炼和成长