四年级第一课（3、4课时）.doc

海盐县实验小学第 七 册音乐科课时学习计划 任课教师 步轶彦 课 题 课 题 第一课 水乡 学 时 四学时 学习目标 一、这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。 二、掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。 三、发挥集体思维合作，进行以“远航”为主题的创作活动。 四、掌握竖笛的吹奏姿势。 学习难点重点 能掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。 正确演唱和把握歌曲《采菱》的民歌韵味；以及学会两声部的歌曲——《柳树姑娘》。 学具 准备 录音机、磁带、竖笛等 第 三 学 时 学 习 过 程 学习环节 设计意图 教 师 活 动 学 生 活 动 修改建议 一、组织教学 课堂常规 师生问好。 发声训练。 师生问好。 发声训练。 学 学 习 过 程 学习环节 设计意图 教 师 活 动 学 生 活 动 修改建议 二、复习歌曲《采菱》和《柳树姑娘》 三、聆听女声独唱和筝独唱的《渔光曲》 复习巩固歌曲 通过聆听感受歌曲的情绪以及背景等 教师放歌曲《采菱》的录音。 教师放伴奏。 自由创编动作表现歌曲。 教师放《柳树姑娘》的录音。 分高低声部演唱歌曲，要求学生正确运用歌曲中出现的各种记号。 教师放歌曲《渔光曲》。 教师简单介绍歌曲背景后分段播放。 教师朗读歌词，让学生对歌曲加深印象。 教师放乐曲《渔光曲》。 教师放音乐，让学生跟着音乐学着划船的动作来表现。 跟录音演唱歌曲。 跟伴奏，分男女生唱。 自由创编动作表现歌曲。 跟录音演唱歌曲。 分高低声部演唱歌曲，正确运用歌曲中出现的各种记号。 初听歌曲，感受歌曲旋律，说说演唱形式是什么？ 听教师介绍，分段欣赏。 了解歌曲的内容。 听乐曲，说说自己听到船在海面上遇到的各种情景。 跟着音乐学着划船的动作来表现。 学 学 习 过 程 学习环节 设计意图 教师活动 学生活动 修改建议 四、竖笛吹奏姿势介绍 五、总结下课 了解竖笛吹奏的正确姿势，对学习竖笛产生兴趣 课堂常规 师：这个学期开始，我们又要学习一种乐器——竖笛。我们一起来了解一下竖笛以及正确的吹奏姿势。 教师介绍竖笛的特征与功能：竖笛是有固定音高的吹奏乐器，由笛身与笛头两部分组成。正确姿势胸部自然挺起，两眼正视前方，身体与竖笛保持45度左右的俯角为宜。 教师放一段竖笛的录音，或者范奏一曲，激发学生学竖笛的兴趣。 教师总结。 师生问好再见。 听教师介绍竖笛的特征与功能以及正确的姿势。 听教师放一段竖笛的录音或者听教师范奏一曲。了解竖笛的音色特点以及观察教师正确的吹奏姿势。 听教师总结。 师生问好再见。 板书设计 课后反思 第 四 学 时 第 四 学 时 学 习 过 程 学习环节 设计意图 教 师 活 动 学 生 活 动 修改建议 一、组织教学 二、聆听《洪湖水，浪打浪》 课堂常规 了解歌曲背景、演唱形式等等 师生问好。 发声训练。 教师放音乐，让学生说说听后有什么感受？各方面都可以说。 教师总结：速度、情绪和演唱形式——女声二重唱等。 教师介绍歌曲的背景：歌曲选自歌剧《洪湖赤卫队》的第一场唱段，是我国第二次国内革命战争，中国共产党建立革命根据地与敌人斗争的情况。这首歌曲反映根据地人民在共产党领导下，洪湖鱼米乡的一片好光景。 教师放音乐，让学生跟音乐用摇船的动作来表现歌曲。 师生问好。 发声训练。 初听音乐，说说听后有什么感受？各方面都可以说。 听教师总结，可以进行补充。 听教师介绍歌剧的背景以及歌曲的主要内容。 跟音乐用摇船的动作来表现歌曲。 学 学 习 过 程 学习环节 设计意图 教 师 活 动 学 生 活 动 修改建议 三、编创与活动：命题创作——《远航》 充分发挥学生的想象力，运用各种方式展现“远航”这一主题 师：在前面的课中我们已经听过由古筝独奏的《渔光曲》为我们展示了一幅渔船出海打鱼的情景。我们自己也来编创一首命题为《远航》的乐曲。 让学生从“渔船出海”、“乘风破浪”、“惊涛骇浪”、“风平浪静”、“满载而归”这五个过程中任选一个画面进行创作。 分小组进行创编活动。 每一幅画面选一组学生来表演，并让他们说说为什么这样表现？ 自评、互评，选出“最佳创编小组”。 师：通过大家的努力和小组同学的合作，我们创作了属于自己的水乡一景。 从“渔船出海”、“乘风破浪”、“惊涛骇浪”、“风平浪静”、“满载而归”这五个过程中任选一个画面用各种打击乐器或自制乐器通过小组合作的方式进行创作。 分小组进行创编活动。 每一幅画面选一组学生来表演，并