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最新左右教案幼儿模板 通过活动，使幼儿能确定物体左右的位置与顺序，并能用语言来表达，初步体验左右的相对性。下面我为大家整理了关于左右教案幼儿模板，供大家参考。 　　#左右教案幼儿1# 　　教学目标： 　　1.以生活中有关左右的真实情境激发学习兴趣。 　　2.认识quot;左右quot;的位置关系，理解其相对性。 　　3.能用左、右描述物体位置关系。 　　4.让幼儿认识左右。 　　教学过程： 　　一、创设情景，激发兴趣谈话：听说小朋友的歌唱得可好听了，给老师们唱一首歌吧。学生唱《左手和右手》。 　　提问：这首歌的名字是什么?(《左手和右手》)小朋友，哪只手是你的左手，哪只手是你的右手? 　　二、认识左右 　　1.强调左右手的作用，加深对左右的认识提问：咱们都有一双灵巧的手，它们可是一对好朋友，左手和右手可以做些什么呢? 　　2.找找身体上的左右提问：在我们每个人的身上，有着很多像左手和右手一样的好朋友，看一看自己的身体，你能找出像这样的一左一右的好朋友吗?(能)请你一边找一边和你的同桌说一说。 　　学生活动，寻找身体上的左右。 　　提问：quot;谁愿意和大家说一说你身体上的一左一右的好朋友?(.教案出自：快思教案网.)老师建议，他说到哪儿，咱们也就指到哪儿行吗?quot;生汇报寻找结果，边说边指，其余的同学也跟着指一指。 　　讲述：同学们观察的真仔细，找到了这么多一左一右的好朋友，连老师都佩服你们了。现在我要看看你们身体上的这些伙伴配合如何，咱们做个quot;听口令，帮动作quot;的游戏。 　　3.游戏：听口令做动作伸出你的左手，伸出你的右手左手拍左肩，右手拍右肩右手摸右耳，左手摸左耳右手拍左腿，左手拍右腿。 　　前拍拍，后拍拍，左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍。 　　左脚跳两下，右脚跳两下左手叉腰，左手举起来，向左弯弯腰。 　　右手叉腰，右手举起来，向右弯弯腰。 　　4.各种方位介绍同座位。 　　谈话：今天有这么多的老师和我们在一起，他们很想认识你们，谁能用前后左右来介绍介绍你周围的同学?(先请两个生说一说，再同位互相说。)提问：在这些同学中有你的好朋友吗?你的朋友坐在第几组?第几位?左边还是右边，让我们猜一猜好吗? 　　提问：你能用左边右边来说一句话吗?可以说说这间课室的摆设。 　　[评析：用学过的各种方位来介绍自己的同座位，对quot;左右quot;这一方位进行延伸。学习quot;左右quot;，并将这部分知识用到生活中，体验学习与生活的联系。] 　　5.理解位置的相对性(1)介绍文具的位置。 　　新学期开学，蓝猫商店进了一些学习用品，小朋友，你们想去看看吗?有哪些学习用品呢?它们是怎样摆放的? 　　先自由说文具的位置，再体交流。 　　(2)提问：谁来说一说铅笔的摆放位置。引导：为什么铅笔一会儿在左边，一会儿又在右边?(对于尺子来说铅笔在它的左边，对于笔盒来说铅笔在它的右边)。 　　(3)设疑：第二个是什么文具?是尺子还是笔盒?同学们可以讨论讨论。请双方代表上台辩论，明确物体的位置是从右数还是从左数。 　　[评析：设计目的有三年：一是通过quot;蓝猫商店的文具是怎样摆放的，你能介绍吗?quot;，这一开放式的提问让每个学生都可以用不同的方式介绍文具的位置。二是铅笔对于不同的文具来说，它的位置也就不同。体现左右的相对性之一。三是quot;第二个文具是什么quot;的设计，引发学生从不同位置看到的结果不同的色论，进一步明确物体的位置，认识学习左右的重要性。] 　　过渡：同学们用左右为我们介绍了蓝猫商店的文具，大家说的很好。下面咱们来轻松轻松。 　　1.学生齐唱《健康歌》。 　　2.喜欢这首歌的同学请举右手(学生举手)，老师也非常喜欢(师举起右手)，我举的是右手吗?有不同意见吗?为什么?明确：站立的方向不同，因此左右也就不同。 　　3.同座位的同学握手，再次验证左右的相对性。 　　#左右教案幼儿2# 　　活动目标 　　1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。 　　2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。 　　活动准备 　　1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》 　　2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。 　　活动过程 　　(一)听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。 　　(二)欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。 　　1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。 　　2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。 　　3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。 　　4、幼儿跟着老师唱一遍。 　　(三)组织游戏。 　　1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。 　　2、教师介绍游戏规则 　　3、教