杨春军亿以内数的读法教案.pdfVIP

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2021-01-23 发布于四川
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杨春军亿以内数的读法教案.pdf

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精品文档你我共享课题 2 亿以内数的读法计划课时课时 1 教学从万以内数的认识到亿以内数 , 亿以上数的认识 , 是学生数概念的内又一次扩充 , 读大数时 , 注意让学生理解并掌握读数的方法 . 再通过一容分定的训练达到熟练程度。析 1．练习读数，理解万级数读法与个级数读法的联系与区别。教学目 2．理解读数的规则。标 3．培养良好的读数习惯。重、教重难点：中间或末尾有 O 的数的读法。难学点教学准备活动数字卡、小黑板教法教设学 1、立足学生发展，从已有知识经验出发没有助于学生自主学习，计设、计合作交流的学习情境，引导学生在探究中掌握新知。学思法路 2 、通过迁移类推掌握新知，探究亿以内数的读法。指（导含）知识改变命运精品文档你我共享教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图一、回顾旧 1 ．复习万以内的数位顺 1．在教师贴好“百知，为新知序。位”的卡片后，贴出其他识作铺垫。出示 5 张卡片：个位、卡片，全部贴好后口述出复习数十位、百位、千位、万位。万以内的数位顺序。位和数级的首先把 “百位贴在黑板上，概念，引导学指名学生按照顺序依次生发现两级数在读法上贴其他卡片。全部贴好后的区别。请学生口述万以内的数位顺序。 2. 根据教师贴出的 2 ．激发学生的积极性：数字读出万级内的数，注在贴好的数位下填数字，进意中间或末尾带 O的数的行读数练习。重点引导学生读法，从简单的数中发现复习中间或末尾带 O的数的两级数的区别。读法。 28 308 4007 3070 这些数都在哪一级 ?表示多少 ?如果把这些数放