让幻灯片变得更美2.docVIP

小学信息技术《让幻灯片变得更美》教案 PAGE PAGE 3 让幻灯片变得更美 教学目标： 【知识与技能】：了解自选图形标注在幻灯片制作和美化中的意义；能在幻灯片中插入自选图形标注；学会调整幻灯片在演示文稿中的顺序； 【过程与方法】：经历在幻灯片中给文字和图片加入适当的标注文本框以及体验美化幻灯片的过程，体会运用幻灯片制作帮助有效学习、愉悦工作的方法。 【情感、态度与价值观】：增强学生团结协作的能力和积极探讨的学习氛围；培养学生运用信息技术解决生活、学习问题的意识，提高学生信息素养。 教学重点：幻灯片中自选图形标注的应用；幻灯片的整理。 教学难点：在幻灯片中为某些文字和图片插入合适的标注，起到点睛的作用。 课前准备：（软件）教学用PPT，flash动画。 （硬件）检查电脑室可用电脑，下发学生练习素材。 教学过程： 激趣导入 播放“虽然我只是一只羊.swf”，请生欣赏 师：这个动画熟悉吗？ 是现在播得比较火热的《喜羊羊和灰太狼》。今天我们的课堂上也来了位朋友，它就是动画里的主角之一——灰太狼。我们一起来看灰太狼的自我介绍吧。 （出示演示文稿1） 师：觉得灰太狼的自我介绍做得怎么样？还有更精彩的呢？ （出示演示文稿2） 师：第二份演示文稿比第一份演示文稿精彩在哪里？ 师：第二份演示文稿的幻灯片中插入了一些云形图形，这种图形是PowerPoint中的一种自选图形——标注。（揭题）在幻灯片中为适当的文字和图形添加标注，不仅可以起到美化幻灯片的效果，更可以帮助我们对某一段文字或者某一些图片进行说明，起到锦上添花的作用。今天我们就来学习利用自选图形中的标注《让幻灯片变得更美》。 纸上谈兵说标注 （出示演示文稿1）灰太狼知道我们班的同学都非常的聪明，想挑战你们：你能不能给这一份演示文稿添加合适的标注，让它锦上添花，比灰太狼的第二份演示文稿更精彩。 指名学生说说添加什么样的标注文本。 摩拳擦掌加标注 1、师：谁知道这些标注图形从哪里来？你能找到它吗？（可以指名会的学生上台示范找到标注、插入标注） 试一试，你会添加标注吗？ 任务一：为演示文稿1添加合适的标注。 2、知识提升：设置自选图形的方向、形状、位置、颜色。 生会的请生示范；生不会师示范，生观察学习。 （重点提示：选定对象） 生操作，师巡视。 3、任务二：两人一组，相互合作，为演示文稿2中的幻灯片添加合适的标注！（完成任务一的同学） （提前完成的学生，提示他们还可以通过设置幻灯片的背景、插入图片的方式让幻灯片变得更美） 作品展示、评价 屏幕播放学生作品，讨论、交流，指明学生进行评价。 教师评价 五、（选学）调整幻灯片顺序 师播放演示文稿2 师：幻灯片的顺序有点乱，怎么把幻灯片的顺序换一换呢？ 师演示引导学生比较认识幻灯片视图和幻灯片浏览视图两种不同方式 （重点提示：拖动幻灯片时光标的位置变化——选定幻灯片→拖动幻灯片→出现竖线→松开）。 师：“谁会把几张幻灯片一起移动吗？” 任务三：调整幻灯片的顺序，把你觉得是比较重要的幻灯片调到前面；进一步完善你的幻灯片。 学生操作，教师指导 六、课堂小结 1、今天这节课你学到了什么？ （在PPT中插入标注，可以美化幻灯片，更可以使幻灯片更加清楚、明了；调整幻灯片的顺序） 2、通过今天这节课的学习，老师发现同学们大都善于观察、善于思考，敢于动手操作，有不错的审美能力，并有希望成为一群电脑高手和美学能手。下课…… 教学设想： 《让幻灯片变得更美》旨在让学生学习如何在幻灯片中插入自选图形对象对幻灯片进行美化，本节课中重点是给幻灯片添加合适的标注，起到画龙点睛的作用；并且使学生学会合理地调整幻灯片顺序，达到进一步美化幻灯片的效果。教学中，我先以播放flash动画激发学生学习兴趣，接着分别展示无标注和有标注添加的幻灯片，让学生观察、体会添加标注自选图形的优越之处，启发学生学习利用自选图形美化幻灯片的学习兴趣。考虑到插入自选图形这一技能操作是非常简单的，但是如何添加合适的自选图形对学生来说是一大难题，尤其是一些语文素养不高的学生。因此，我在教学中设置了一个“纸上谈兵说标注”的环节，通过个别学生的学习引领，使大部分的学生能够添加符合幻灯片文字和图片意思的标注。教学过程呈现由易到难的过程，通过任务一的操作，使全体学生能够添加标注；在任务一的基础上，提升知识，引导学生设置自选图形的方向、形状、位置以及颜色；任务二是本节课的一个综合任务，学生以小组合作的方式进行操作，巩固本节课学习重点。对于学习能力较强的小组学生，则提示他们还可以通过设置幻灯片的背景、插入图片等美化幻灯片，体现信息技术学习的层次性。本课的另外一个重点就是让学生学会调整幻灯片的顺序，了解幻灯片视图和浏览视图两种不同的展