初中历史_法国大革命和拿破仑帝国教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

1 - 第13课 法国大革命和拿破仑帝国教学设计 教学目标 知识与能力 使学生掌握法国大革命的过程和影响；了解拿破仑帝国兴亡的基本情况。 过程与方法 通过课件演示使学生清楚脉络，理解重难点；通过分组讨论，引导学生一分为二的看问题，全面公正的评价历史人物。 情感态度与价值观 通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到：法国大革命顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用；通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键。 教学重点和难点 教学重点：《人权宣言》的颁布，法国大革命的历史意义和拿破仑的内外政策。 教学难点：对雅各宾派和拿破仑的评价。 教学过程 温故知新： 师：我们前面刚刚学习了英国资产阶级革命和美国独立战争。我们复习前面学习的内容。 1、美国独立战争爆发的根本原因、导火线、开始的标志？ 2、美国诞生的时间是？ 3、美国独立战争的转折点是？ 4、这场战争具有什么样的性质？ 5、英国资产阶级革命的根本原因？ 讲授新课： 学习目标： 了解三级会议的召开；攻占巴士底狱；《人权宣言》；法兰西第一共和国；处死路易十六；雅各宾派专政。 掌握拿破仑；法兰西第一帝国；拿破仑战争。 一、法国大革命 先学后教（阅读78、79页） 自学指导： 1、法国封建社会分为几个等级？ 2、法国大革命爆发的根本原因、导火线、时间、开始的标志？ 3、《人权宣言》的内容是什么？ 4、罗伯斯庇尔是在什么情况下掌权的？他的措施有哪些？有什么作用？ 5、法国大革命的意义？ 师生共同完成 当堂检测： 1、法国国庆日是7月14日，这是为了纪念1789年拉开法国大革命的 （ ）A、三级会议的召开 B、巴黎人民攻占巴士底狱 C、法兰西第一共和国成立 D、巴黎人民攻占王宫 2、在法国大革命中颁布的资产阶级法律文件是 （ ） ?A《人权宣言》? ? B《权利法案》? C《独立宣言》 ? D《拿破仑法典》 先学后教（阅读80--82页） 自学指导： 1、拿破仑在怎样的形势下登上法国历史舞台的？ 2、什么时候拿破仑称帝？他在位期间都有哪些政策？ 师生共同完成 当堂检测： 1、法兰西第一帝国的建立者和建立的时间分别是（　　） A　拿破仑 、1804年 　 B　克伦威尔、 1814年　　　　　　 C　路易十六 、1792年 D　罗伯斯庇尔、1794年2、“财产权是神圣不可侵犯的，除了在有明显的公共需要、法律上得到确定和先前规定的损失赔偿是公正的情况下，没有一个人应当被剥夺这种权利。”这一材料应当来自于 （ ） A《权利法案》?? B《独立宣言》 C《人权宣言》? D《解放黑人奴隶宣言》 3、1793年初，在法国革命中被送上断头台的是( ) A 路易十六???? B 路易十八??? C 查理一世??? D 查理二世 4、当一个人遭受了重大挫折时，我们常常他遭遇了人生的“滑铁卢”。这一典故有关的历史人物是( )? A 路易十六?? B 罗伯斯庇尔?? C 拿破仑??? D 克伦威尔5、法兰西第一帝国灭亡的根本原因是( )? A、被推翻的封建王朝卷土重来??? ???B、外国同盟军两次打败了拿破仑C、1812年拿破仑进攻俄国遭受重大失败 D、拿破仑的侵略引起了欧洲各国人民的普遍反抗 6、拿破仑对外战争产生的最积极的影响 ( )? A、改变了欧洲的政治格局?????? ?B、促进了本国工业革命的发展C、遏制了俄国的侵略野心?????? D、冲击了欧洲的封建制度7、排列下列事件发生的顺序（ ）? ①攻占巴士底狱 ②拿破仑称帝 ③处死路易十六 ④雅各宾派专政上台 ⑤法兰西第一共和国建立?A ①②③④⑤?? B ①⑤③④②?? C ②③④⑤①?? D ⑤①②③④ 8、阅读下列材料： 材料一 （美国独立战争爆发后）大陆会议发表《独立宣言》。宣言痛斥了英国国王对殖民地的暴政，宣布一切人生而平等，人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利。宣言同时宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。 材料二 革命形势飞速发展，资产阶级掌握了政权，不久又颁布《人权宣言》，宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。 ──《世界历史》九年级上册（人教版） 请回答： （1）材料一中提到的《独立宣言》发表于哪一年？ （2）美国独立战争的领导人是谁？ (3)材料二《人权宣言》是在那过资产阶级革命期间颁布的？ （4）根据上述材料指出《独立宣言》与《人权宣言》在内容上的共同点。 9、 “1640年革命和1789年革命，并不是英国的革命和法国的革命，这是