人教版第七册语文《飞船上的特殊乘客》教学设计廖玲玲杭州学军小学.pdfVIP

32* 《飞船上的特殊乘客》第一课时 廖玲玲 杭州市学军小学 【教材简析】 这是一篇略读课文， 课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化， 产 生变化的原因， 以及经过选育之后果实的食用、 药用及其他用途。 文章语言生动 活泼，知识性、趣味性很强，题目便运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅 读的兴趣。 【教学目标 】 1．正确、通顺地朗读课文，认识７个生字。 2. 了解太空蔬菜的变化、作用及原因，学习课文的说明方法，重点学习“举 例子”这一说明方法并试着运用。 3. 初步培养学生热爱科学的兴趣和积极探索的精神。 【教学重点】 了解太空蔬菜的原因、变化和作用，学习课文的说明方法，重点学习“举 例子”这一说明方法并试着运用。 【教学流程】 一、谈话导入 2003 年 10 月 15 日，我国首次进行载人航天发射，实现了中华民族的飞天 梦想。在神舟五号飞船上，有一位英雄，热爱科技的同学一定知道，他是谁呢？ （杨利伟） 师：对，其实，“神五”飞船里不仅载着我们的航天英雄杨利伟，同时，还载着 一批特殊的乘客——（板书：飞船上的特殊） 通过预习，你们知道这批特殊的乘客是谁吗？（植物的种子）是的，来，一 起读课题。 为什么课题不用“飞船上的植物种子”而是“特殊乘客”呢？说说你喜欢哪 个？为什么？ 师：同学们，这批特殊的乘客和杨利伟一样，肩负着神圣的使命飞向太空。 二、检查预习 昨天同学们都预习了课文，给自己打多少分？ 1、检查读书（ ）遍，举手反馈。 2、检查字词 A 在自学课文的时候，你觉得哪些字音特别难读？ 指名交流 如：筛选 （区分“删除”） 课件出示词语： 例如 筛选 辐 射 淘汰 美味佳 肴 糖尿病 盐碱 小老师带读——齐读 B 课文中哪些词语理解有困难？ 指名交流：如盐碱 三、再读课文，了解内容 请同学们快速浏览课文，找找能概括文章内容的一句话。 同桌交流——指名交流 出示： 小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，可以有这么 多美妙的变化和神奇的用途。 齐读。 归纳方法：这句话就是文章的中心句， 抓住文章中心句不仅能帮助我们概括 文章的主要内容，还能帮我们理清文章思路。 四、深入探究“太空植物的奇妙变化和神奇用途” 师：这些小小的植物种子经历一番太空旅行， 到底发生了怎样美妙的变化， 有了 怎样神奇的用途呢？谁来交流？ 学生交流答案， PPT逐一补充表格内容。 太空植物 美妙的变化 神奇的用途 说明方法 太空茄子 变大、变小 （体型 举例子、作比 差异大） 较 太空黄瓜 营养更丰富 增加食用营养 太空葫芦 变长 食用，提高产量 列数字 太空辣椒 颜色变鲜艳 食用 太空菜葫芦 变味 治疗糖尿病的良药 太空花卉 变美（形态更 美化生活 多） 太空草种、 耐旱、耐盐碱 绿化祖国、保持水土 树种 1、 太空植物： 你从文中找到了哪些太空植物？（背投 3 张） 你喜欢哪一张表格？