8淸卫兵与葫芦.ppt

《清兵卫与葫芦》 日本 志贺直哉 外国小说欣赏 志贺直哉（ 1883-1971 年），日本著名小说家， 被日本评论家誉为“小说之神”。 1904 年发表处 女作《菜花与少女》。 1910 年，与有岛武郎、有 岛生马等共同创办《白桦》杂志，围绕于这个刊物 的一些年轻作家与美术家，对当时主张纯客观主义 的自然主义文艺思潮不满，要求肯定积极的人性， 主张尊重个性，发挥人的意志的作用，提倡人道主 义与理想主义的文学，形成“白桦”一派。志贺直 哉为“白桦”派代表作家之一， “白桦”派成为 日本现代文学中一个重要的流派。 作者，你熟悉吗 给下列带颜色的字注音 热 衷 茶 卤 熠 熠 檐 廊 呵 斥 干 涉 喘 气 乖觉 嘀咕 名 伶 战站 兢兢 校 役 根据解释写出词语 十分爱好某种活动 很浓的茶汁 形容闪光发亮 形容因害怕而微微发抖的样子 热衷 茶卤 光彩熠熠 战战兢兢 整体感知课文 课文主要写了 的 故事。采用 的手法，以 为线 索，首位呼应，中间主要内容写： （清兵卫） ， （清兵卫） ， （教员） ， （父亲） 。 一、填空 一个叫清兵卫的孩子与葫芦 倒叙 葫芦 痴迷葫芦 发现葫芦 没收葫芦 砸碎葫芦 结构层次（开端、发展、高潮、尾 声、结局） 开端 发现葫芦 发展 教员没收 高潮 砸碎葫芦 尾声 葫芦变价 结局 改变爱好 二、小说开头这样写到：“自从发生这件事以 后，清兵卫和葫芦就断了关系。过了不久，他 又有了代替葫芦的东西。正如他过去热衷于葫 芦一样，现在他热衷着绘画 ……” 请思考： 1 、“这件事”指发生的一 件什么事？ 2 、小说采用了什么叙述方 式开头？有什么作用？ 课堂突破 一、课文中哪些地方写出了 清兵卫对葫芦的痴迷？其中 最令人忍俊不禁的一个细节 描写是什么？ ? 课文第二至第六段集中写清兵卫 对葫芦的痴迷，尤其是课文写清 兵卫竟然把老头子的秃顶看成是 葫芦的细节尤为生动传神，如果 不是痴迷到一定程度，绝不会产 生这样的错觉。当然如果你认为 是其他地方的描写，只要言之有 理也可以。 二、客人和父亲都认为评品会上做参考品的马琴的 葫芦才是出色的葫芦，可清兵卫他却认为并不怎么 好 . ? 那只被没收的葫芦竟然被校 役以 50 块钱的价格卖给了古董 商，而古董商又 600 块的价格 卖给了当地的富家。小说一层 又一层地道出那只葫芦，也一 层又一层地显示了清兵卫的天 赋和独到的审美力。这部分又 跟前边大人们对清兵卫的批评 形成对比，突出了大人们的固 执、蛮横和自以为是。 清兵卫： 痴迷葫芦 个性独特 有着非凡的鉴赏力、创造力、审美力 三、 教员和父亲对清兵卫痴迷葫芦的态 度怎样？是赞赏、支持，还是反对、压制？ 课文中哪些地方体现了这一点？ 这种小孩子将来 不会有出息的。 四、品味鉴赏 阅读文章片段：“从此，他片刻也不离这个葫 芦， …… 清兵卫只是脸色发青，不敢做声。” 一） . 本文中作者善于用简练传神的描写表现人物 复杂的心理活动。结合课文，体会下列句子描写的 传神之处，并分别说说这些句子表现了清兵卫此时 怎样的心理活动。 1 、于是这个清兵卫葫芦，终于被当场没收，清兵 卫连哭也没有哭一声。 2 、他脸无人色的回到家里，靠在火炉边发呆。 3 、清兵卫只是脸色发青，不敢作声。 2 、教员为什么认为清兵卫将来不 会有出息？ 3 、清兵卫的父亲是一个怎样的人？ 4 、清兵卫的父亲砸葫芦时，假如你在 场，你会怎样劝说他放下锤子？ 清兵卫对葫芦天才般独到的审美能力遭到了 父亲的粗暴扼杀，他的第二个爱好喜欢绘画 会得以保持吗？ 合理想象 合作讨论 1 、说说造成清兵卫悲剧的原因。 2 、本文表现了怎样的主题？