设计构成 平行推移 KC03191211-n03-授课教案：平行推移.docVIP

《色彩构成》课程项目（任务）教学设计方案 教师： 序号： 教学项目 （任务）名称 色彩推移的基本构图形式——平行推移 课时数 1 教学内容 主要知识点 基本构图形式、平行推移 重点、难点 基本构图形式、平行推移的特点以及应用方法 教学目标 专业能力 掌握常见基本构图形式，并能运用平行推移进行色彩推移设计。 方法能力 了解平行推移所带来的视觉变化，感受平行推移的应用方式所产生的效果。 提高对美的感知能力、运用色彩的实际能力。 社会能力 培养学生对视觉形成的创造性思维方式 学生情况分析 1、优势分析：通过前几节课内容的学习，学生有了基本的色彩基础知识， 对本课知识理解奠定了一定基础，通过图片展示和图示，更能引起学生学习的兴趣，对知识点的掌握相对较为简单。 2、劣势分析：由于学生缺乏一定的色彩训练，容易出现对知识点理解了， 但难以运用到实际中，即明白了，也会欣赏，但独立完成作业的时候又有困难。所以教师在教学过程中应该注意激起学生的创作欲望和树立学生的创新思维。 教学环境要求 多媒体教室，电脑以及多媒体教学设备，投影仪等，有多媒体教学课件，电子挂图，教案以及互联网。 教学方法 讲述法、图示法 教学手段 多媒体课件教学、投影、多媒体演播教室 教学过程设计 教学步骤 教学内容 学生活动 时间分配 1、组织教学 1、准备教学课件，电子挂图动态视频，作业样例等课程相关用品的准备和次序调整。 1、准备情绪，提高专注力。 2分钟 2、新课导入 2、我们通过上节课学习了色彩推移的特点和种类，接下来我们来了解色彩推移设计的构图形式。 请学生试着说出不同构图形式给我们的视觉感受，接着进一步说明平行推移的特点和应用方法。 2、了解构图的的基本形式。 10分钟 3、课程内容 现在我们看到的是一组奥运海报 使用的就是色彩推移的方式进行设计的 色彩推移是一种特殊的作品形式，其构图及形象组织亦有相应的特点和基本规律 所谓的构图就是保留你具有美感的画面，把要表现的形象适当地组织起来，构成一个协调的完整的画面。 第一张图：这张照片的构图在尝试寻找画面的对比。 大手与小手，黑人与白人的对比，这种心灵上的震撼已经远远超越了影像本身，这样一个饿的皮包骨的手已经很难分辨这是来自人类。这是1980年乌干达饥饿的孩子和传教士Mike Wells拍下的画面，并获得了当年的荷赛大奖。 第二张图：冷色与暖色的对比，下图蓝色背景使身着黄色衣服的人物更加突出。还有那个黄色的“X”，含义大概是此地危险。西非埃博拉疫情，摄影：Daniel Berehulak/《纽约时报》获得了2015普利策奖专题摄影奖作品。 第三张图：虚和实，动和静的对比。移动的人物，突出了亲吻的一对情侣。 对比的效果还有很多，比如喜与怒，柔与硬，粗糙与光滑，长与短，正与反等等一些，便用对比性可以更好的烘托主题，可以更好的突出主题。 简单的介绍下常用的几种构图方式。 三分线构图法：就是把重点放在三等分处。 对角线型构图的特点：把主题安排在对角线上，有立体感、延伸感和运动感。 透视式构图：透视的效果可以产生空间感和视觉引导。 对称式构图：具有平衡、稳定、相呼应的特点。缺点：呆板、缺少变化。常用于表现对称的物体、建筑、特殊风格的物体。 例如泰姬陵，泰姬陵是人类历史上最伟大的建筑之一，从任何一个方向看，它都是对称的。所以我们看很多的泰姬陵照片都是这种绝对对称的形式，这也是在表现建筑本身的特点。 几何式构图：强调曲线或者形态,一般空间感较弱,偏向于平面。但是如果利用几何学的要素进行构图,会成为让人印象深刻的作品。 在色彩推移中所使用的构图形式一般分为三种：平行推移、放射推移、错位透叠以及变形。 平行推移就是将色彩按平行的垂直线、水平线、斜线、曲线或不规则进行等间隔或不等间隔条纹状、有秩序地安排、处理。 3、学生听取老师讲解的平行推移的特点和应用方式，并且动脑思考，平行推移在各设计领域的应用方式，以进一步掌握平行推移的设计方法。 作业 1完成平行推移练习三张。 作业要求： （1）体现平行推移的特点，色阶变化均匀，涂色干净平整； （2）色阶不要太少，至少6个色阶以上； （3）尺寸：20cm×20cm。 教学参考资料、网站 课程标准 教学后记 （包括自我评价与学生评价，教学过程的全面分析） 色彩推移的构成形式课程教学单元主要目的是应用于设计上，因此以大量的图片资料来引导和开阔学生的视野，通过对构图的了解来进一步的学习色彩推移的应用，即如何把知识转换为技能，进行设计应用。整个教学过程以教师引导，知识讲解到学生与教师的交流互动，达到教学过程的师生共同完成的教学过程。 （注：教学过程设计部分可加页；表格中的单元