八年级生物上册5.4.4细菌和真菌在自然界中的作用教学设计(新版)新人教版.pdfVIP

细菌和真菌在自然界中的作用 八年 年级 科目 生物 任课教师 授课时间 级 课题 细菌和真菌在自然界中的作用 授课类型 新授 能说出细菌和真菌在物质循环中的作用。 课标依据 能从多角度、多层次比较全面地认识自然界中细菌和真菌的作用。 细菌和真菌在自然界中的分布广泛， 与动植物和人的关系比较密切。 本节 主要学习三方面内容： 1、作为分解者参与物质循环； 2、引起动植物和人患病； 3、与动植物共生。学生已经知道细菌和真菌在生态系统中是分解者，但对细 菌和真菌在物质循环中是如何促进物质循环进行的， 还不清楚。 为了使学生更 能清楚地了解物质循环过程， 明确细菌和真菌在自然界中起的重要作用， 我把 一、教材分析 这部分确定为重点。 绝大多数的学生从生活常识中会知道细菌和真菌能引起动 植物和人患病， 但也有学生会认为细菌和真菌对动植物和人都是有害的， 通过 “以菌治虫”和共生的例子让学生体验从正反两方面辩证地看待问题， 同时渗 透情感教育。共生是新的生物学概念，比较抽象，学生不易理解，所以我把这 部分列为难点。 经过七年级的生物学习，学生已知道细菌和真菌是生态系统中的分解者， 但对细菌和真菌在物质循环中是如何促进物质循环的不清楚。 所以要求在教学 二、学情分析 中注意从典型案例入手， 通过分析学生熟知的事情， 了解细菌和真菌在自然界 中的作用。 1、说出细菌和真菌在自然界中的三大作用。 知识与 三、教 2、列举细菌、真菌对动植物及人类的影响。 技能 学目 标 过程与 方法 1、培养学生良好的观察、分析、思考和评价能力。 2、通过讨论、做实验培养学生动手能力及共同协作能力，及对所学知识 进行拓展、延伸。 3、通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识，让学生体验从正反两 个方面辩证地看问题。 情感态 1、培养学生辩证观点，树立生物与环境相适应的观点。 度与价 2、激发学生爱护大自然、热爱大自然的情感。 值观 3、引导学生选择健康的生活方式。 教学重 细菌和真菌在物质循环中的作用。 四、教 点 学重 点难 点 教学难 细菌和真菌在物质循环中的作用。 点 多媒体演示法、观察法相结合 五、教法学法 六、教 师生活动 设计意图 学过 一：创设情景，导入新课： 程设 1 、师生先复习细菌和真菌的相关知识，以问答的形式进行，导 计 入新课。 教师再从细菌和真菌在生态系统中的作用引入： 如果没有植 从已有的知