八年级生物上册5.16.2动物行为的主要类型教案北师大版.pdfVIP

第二节 动物行为的主要类型 一、 教材、学情分析： （一）教材分析： 《动物行为的主要类型》一节是北师大版初中《生物学》八年级上册第五单元第 16 章第 2 节 的教学内容，与本章 1、3 节内容紧密相关，具有承上启下的作用。动物是生物圈中活泼的一类， 有复杂的运动方式和行为。生活在人类的身边，与我们的日常生活、生产有着密切的联，使 学生 乐于学习，也是渴望关注的内容。本节内容有如下特点：联系生活，通俗易懂；涉及面广，实例 丰富。 （二）学生分析： 本教学设计的授课对象是八年级学生， 对动物的行为并不陌生， 也有比较丰富的感性认识； 同 时他们普遍处于青春期，好奇心、好胜心特别强；也具有一定的自主学习、合作探究、分析归纳 的能力。 二、教学目标： （一） 知识与能力： 1、举例说出动物的取食行为、攻击行为、领域行为、防御行为。 2 、举例说明动物的取食行为、攻击行为、领域行为、防御行为对其生存和繁殖的 意义。 3 、让学生能够运用已获得的知识，对新知识进行分析，做出自己的判断，逐步提高分析问题、 解决问题、合作和探究的能力。 （二） 过程与方法 教师可以通过展示图片或播放相关的录象举实例说明， 加强直观教学， 让学生对知识有更深 的了解，并引导学生从感性认识上升到理性认识。 （三） 情感态度与价值观： 1、 通过对动物行为的探究，认同动物行为对其生存和生殖的重要。 2 、 形成热爱自然，珍爱生命的 情感。 三、教学重点： 1、动物的取食行为、攻击行为、领域行为、防御行为的意义。 1 2、攻击行为和防御行为的区别。 四、教学难点： 分析动物的取食行为、攻击行为、领域行为、防御行为对其生存和生殖的意义。 五、教学策略： 紧密联系生活实际， 采取探究性教学并调动多媒体技术， 展示图片或播放录象真实呈现动 物行为的动态变化，引导学生将丰富的感性认识上升到理性认识， 形成有关动物行为的基本概 念。 六、教学过程： 探 究 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 目 的 1 、看图回答：先 1、出示图片，请学生回顾： 天性行为和学习 1、温故知新 它们分别属于什么行为？ 行为 一、图片引 入， 激发兴趣， 引起 2、继续出示图片， 提出问题： 这 些是 2 、看图回答 2、激发求知欲和兴 强烈求知欲 不是也属于动物的行为呢？ 趣 3 、看书归类 3、请学生对动物行为归类 2 1、播放一段有关动物取食行为的录 1 、欣赏、