【语文S版】六年级上册语文课件：16 古诗三首_石灰吟 (共24张PPT).pptVIP

了解于谦生平事迹 于谦是个怎样的人呢？ 明代著名的政治家、军事家和诗人，民族英雄。公元1421年，考中进士，他为官清正，不畏强暴，救济灾荒，关心百姓，深受人民爱戴。于谦外出巡按江西，昭雪了被冤枉的几百个囚犯。 这样的人值得我们景仰吗？齐读全诗，读出景仰之情。 于谦： 正统十四年，蒙古瓦剌部大举入侵，宦官王振挟持英宗亲征导致英宗被俘，震动朝野。于谦升任兵部尚书，全权负责京师防御。当时朝廷中有些人主张南迁，于谦提出“社稷为重，君为轻”，反对南迁，并拥立景帝，率京师群众击退瓦剌军，使千百万人民免遭涂炭，局势转危为安。景泰八年，景帝病重，英宗复位，于谦却遭受诬蔑被定为谋逆罪，判处死刑。 此时，于谦后悔了吗？他会对自己说些什么吗？ 于谦被杀之后，按例应该抄家，可抄家的官员到于谦家时，才发现于谦家里什么也没有，除了生活必需品外根本就没有多余的钱财。于谦死的那天，阴云密布，天下百姓痛心疾首，齐声为他呼冤。 看到这儿你有什么感想？ 他要做个清清白白的人，不畏艰险、不怕牺牲-- 小结： 1、同学们，在今天我们所学的这首古诗《石灰吟》中，如果只保留一句诗你会保留哪句？ 要留清白在人间 2、如果要把这首诗锁定一个词，你会选哪个词语？ 清白 诗人用（ ）的方法，通过对石头不畏“ （ ） ”和“（ )”，即使“( ) ”也要留下( )石灰的描写，赞颂石灰( )的品质，抒发了诗人( )的高尚情操。 千锤万击 托物言志 烈火焚烧 粉骨碎身 坚强不屈、洁身自好 不同流合污、坚决同恶势力斗争到底 清白 作业： 1、有感情地朗读古诗、背诵古诗。 2、按照托物言志手法写一段200字左右的小短文。 * * * “ ” “ ” 石灰吟 石灰吟 ↘ 吟：古典诗歌的一种形式。 这是一首赞颂石灰的赞歌 写作背景 于谦12岁时，有一天他信步走到一座石灰窑前，观看了师傅们煅烧石灰。只见一堆堆的青黑色的山石，经过熊熊烈火焚烧之后，都变成了白色的石灰。他深有感触，略加思索之后，便写出了这首脍炙人口的诗篇。 　 过渡：下面我们就一起来读一读这首诗，看看到底赞颂了石灰的什么？ 石灰吟 （明）于谦千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。 （1）会读古诗，注意古诗的节奏、停顿、 语气的变化； （2）自学古诗，理解诗句和词语的意思； 在自主学习的基础上，有所得后，再合作 解决疑难之处。 学习要求 石灰吟 （明）于谦千锤/万击//出深山，烈火/焚烧//若等闲。粉骨/碎身//全不怕，要留/清白//在人间。 石灰的自述 ? 我的名字叫石灰。 我的前身叫石灰石，大部分埋藏在深山之中，我被开采出来放入石灰窑中煅烧，就变成了生石灰。经过烈火的焚烧，我的主要成分发生了变化，这时的外形仍像一块块石头，但浑身雪白，十分耀眼。如果把我放进水中，水立即沸腾起来，像烧开的水一样。经过这次沸腾后，我又变成了熟石灰，模样也由石头外形变成了粉末状的白灰。这时，把我和水混合就成了石灰水。你们看，我们教室的白墙就是石灰水粉刷出来的。 这份材料与《石灰吟》这首诗的哪些地方是对应的？ 再读古诗，想象意境： 石灰的生产 千锤万击 烈火焚烧 粉骨碎身 石灰之所以忍辱负重，承受煎熬，原来有着这样远大的理想与崇高的气节。 小结： 在我们看来难以承受的千锤万击、烈火焚烧、粉骨碎身，石灰为什么能“若等闲”“全不怕”呢？（要留清白在人间） 　　 　　千锤万击: 　　若等闲： 全: 　　 清白： 人间： 无数次的锤打撞击。锤，敲打。击，撞击。千 万：指撞击次数多，虚指，不是实指一千一万，是夸张手法。 好像平常事一样。 若，好像。等闲，平常，轻松。 都。 双关语，既指石灰洁白的颜色，也象征高尚的节操。 人世间。 千锤万击出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。 经过千万次锤打从深山里采出来的石灰石， 面对熊熊烈火的焚烧看得跟平常事一样。 即使粉身碎骨又何所畏惧， 只为把一片清白长久保存在人世间。 石 灰 吟 于 谦 千锤万击出深