解决问题浅谈如何提高新居民子女解决数学问题的能力.docVIP

PAGE PAGE 4 浅谈如何提高新居民子女解决数学问题的能力 浙江省桐乡市世纪路学校 邱生菊 邮编314500 [摘要] 随着经济社会的快速发展和城乡一体化进程的推进，越来越多的新居民进入城市工作，也随之带来了他们子女的教育问题。小学数学解决问题的教学是《新课程标准》中规定的课程目标之一，但由于种种原因，新居民子女在解决数学问题方面的现状与课程标准的要求还存在较大差距，本文从“情境体验，激发兴趣；分析信息，提出问题；小组合作，解决问题；巩固方法，拓展思维”四个方面，来提高新居民子女解决数学问题的能力。 关键词：新居民子女 数学问题 能力 在教学实践中，我们发现，大多数学生在遇到解决问题时，会感到束手无策，无从下手，究其原因，一方面是新居民子女由于经常随父母转学、流动，导致他们的学习成绩、学习习惯明显差于当地学生，致使他们对数学问题情境难以理解；另一方面新居民子女对数学问题中的数量关系认识比较模糊，解题时的思维活动只停留于机械模仿状态，还不能进行深刻分析和推理。这使得我们小学数学解决问题的教学带来了非常大的困难。 新居民子女解决数学问题的现状分析： （一）家长层面 大部分家长由于自身文化素质不高，对孩子的教育不到位，影响了家庭教育的质量。一些家长坦言“自身文化水平低，不知道怎么教育”，“也不知孩子在想什么”，尤其是当孩子学业上