七年级生物下册第二单元第五章第一节健康地度过青春期教案冀教版.pdfVIP

2.5.2 健康地度过青春期 教材分析 初中学生正处在青春期发育时期， 是身心发展最快的时期。 他们对自己身体的形态和生理的 变化， 会产生一些疑惑， 甚至会产生一些神秘感。 很想知道自己身体急速变化的原因， 也希 望懂得一些卫生保健知识。 如果在这个时期不能了解青春期的发育特点和卫生保健知识， 可 能会产生不良的后果，因此，指导学生学好这一节课，对他的健康成长是非常重要的。 本节的重点和难点 青春期身体变化和青春期心理卫生。 学生分析 学生通过对 “激素与生长发育” 一节的学习， 对人体的生长发育具有了初步的了解。又由于 初一学生正处于青春期， 在心理和生理上会产生一些疑惑。通过本节课的学习使他 （她）们 不再为月经、遗精感到恐慌，减少青春期的“性”困扰，力争消除对异性的神秘感，提高他 们自我认识和自我保健能力。 设计理念 课堂以培养学生的科学素质为指导，以侧重科学方法教育为目标。力求以学生发展为中心， 改变教师的教学方式， 转变学生的学习方法， 注重学生已有的生活经验， 从学生亲身经历的 事物中提出问题，引导他们开展广泛地讨论， 培养学生自主性学习，合作探究性学习。 教师 把重视学习成果转移到学习知识的形成上来， 充分发挥学生学习的积极性、 主动性、 创造性。 采用提出问题或发现问题，解决问题的教学模式， 融合了讨论法、 比较法、 归纳法等多种教 学方法，并配合多媒体辅助教学。 教学目标 知识性目标： 描述青春期的发育特点。 情感性目标： 1．树立正确的人生观、价值观。 2．养成青春期的卫生保健习惯。 3．关注自己的身体变化和心理变化。 课时安排 1 课时 教学过程 1 一．青春期的发育特点 教师活动 学生活动 提示与建议 2 方案一： 提出问题： 最近两三年以来自己的 学生进行小组讨论、交流，小组长 学生产生疑问：为什么会出现这些 身体有哪些变化？组织讨论， 要求 记录。 变化？ 记录， ３分钟后，教师收齐记录单。 培养学生的探究意识 并快速浏览。 根据这些变化引入课 题（板书课题）。本节课教学，就 以学生发生的这些变化为主线， 进 行探究式学习。 方案二： 从身边事激疑：“俗话说，女大十 八变，越变越好看，为什么？” 对学生的交流结果，教师给予肯 学生进行小组讨论，在全班交流。 通过疑问，培养学生的探究意识 定，并指出不足，然后归纳：这是 因为人的青春期悄悄地到来了， 青 春期是人生的关键时期， 所以应健 康地度过青春期。人进入青春期 后，在生理上和心理上都会出现很 大的变化， 因此应重点学习青春期 的发育特点。 板书： “第二节 健康地度过青春期 一、青春期的发育特点“ （一）探究竟 １、投影展示图５－６，组织学生 观察、分析，找出男女生身高突增 分别发生在什么年龄段？算一算 注重培养分析能力与识图能力 男生和女生在９岁－１８岁期间 观察图中的身高变化曲线，进行分